Қазақстандағы моңғол шапқыншылығы 7 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы:

7.3А ХІІІ-XV ғасырдың І жартысындағы Қазақстан

Күні:

Сыныа: 7

Мектеп: Астана қаласын №49 орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Махмет Салтанат

Қатысушылар саны: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Қазақстандағы моңғол шапқыншылығы.

Оқу мақсаты

6.3.1.6- картаны қолдану арқылы XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердегі саяси үдерістерді түсіндіру.

Сабақтың мақсаты

Алтын орда қаласы ортағасырлық кезеңде маңызды қала екенін түсінеді.

Батудың (Батый) батыс жорықтарын біледі.

Карта бойынша саяси үдерістерді анықтайды.

Ойлау дағдысы

Білу , түсіну, қолдану, талдау

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминология:

1. «беклербек» - мемлекетте ханнан кейінгі келесі үлкен тұлға (оқылым дағдысы);

2. диуан – Атқарушы биліктің органы болған , қаржы саласын, салық салажинауды, ішкі саясатты басқарады.

3. уәзір– Диуан басында тұрады.

Диалог пен жазуға пайдалы сөздер тізбегі:

Әскер, әлеуметтік, саяси жағдай, қосылу, заң, әскери жүйе, біріктіру.

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау құндылықтарын қалыптастыра отырып, жеке және топпен жұмыс істей білу дағдыларына баулу.

«Рухани жаңғыру» жалпыұлттық идеясының құндылығы:

Патриотизм,тарихтың, мәдениет пен тіл біртұастығы

Алдыңғы білім

Қазақстан жерінде моңғол экспансиясына дейін түркі тілдес тайпалардың этносаяси бірлестігі қалыптасқанын және олардың әлеуметтік – экономикалық, саяси, мәдени жағдайын біледі.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дерек көздері

Сабақтың басы

(10 минут)

Ұйымдастыру кезеңі.

Өткенді қайталау

Топпен жұмыс

Миға шабуыл:

алдыңғы білім

Сабақ ортасы

(20 минут)

Топтық жұмыс «Постер қорғау»

Жеке жұмыс

Сурет

Жұппен жұмыс (Тақырып бойынша тапсырманы

орындау)

(5 минут)

Ұйымдастыру кезеңі.

1. Ынтымақтастық атмосферасын құру.

Сәлем түзелмей, әлем түзелмейд

Сәлемдесу- кездескен таныс және бейтаныс адамдардың дәстүрлі сөзі, не дене қимыл арқылы бір –біріне жақындық ниеті, ілтипат білдіреді.

Тегінде, әдеп, адамшылық қасиет-амандасудан басталады.

Біз де бүгін ең алдымен бір-бірімізбен амандасып, сабаққа кіреміз.

(қолмен амандасу, иықпен, бастарын изеп, ілтипат білдіру арқылы сәлем беру, қонақтарға сәлем беру, және мұғалімге сәлем беру.)

Сыныпты «Мозайка » әдісі арқылы топқа бөліу.

Топтың ережесі:

Басқаның пікірін сыйла

Біреу сөйлегенде оның сөзін бөлме.

Басқаның пікіріне құлақ сал

Ойлағаныңды ортаға сал.

1)Үй тапсырмасын тексеру. Интеравтивті тақтадан

-Шығысхан Қазақстаның жаулап алған жерлерін көрсету картадан. Оқушылар картаны қолдана отырып, қысқаша шолу жасайды.

1 –топ. Картамен жұмыс

2-топ. Тарихи тұлғаларды сәйкестендір

3-топ. “Мозайка”

4-топ. Берілген сұраққа жауап беру.

1-топ. Картамен жұмыс

Шыңғысхан Қазақстаның қай қалаларын жаулап алды?

2- топ. Тарихи тұлғаларды сәйкестендір

Қайырхан Отырарлық сатқын

Шыңғысхан Отырар әміршісі

Қараджа Монғол империясы ханы

3- топ. Моңғол империясының құрылуы, “Мозайка”

Онон өзеніндегі

біріктіріп

тайпаларды

құрылтайда

құрды

Мемлекетін

1206 жылы

4-топ. сұраққа жауап беру

1. Шыңғыс хан Моңғол империясын қай жылы құрды?

2. Есеугей Баһадур деген кім?

3. Моңғолия территориясында өмір сүрген тайпалар?

Қалыптастырушы бағалау «Бір сөйлемен түйіндеу»

«Сен жарайсың! »

Сенің орындаған тапсырмаларың маған ұнады!

Бұрыңғыдан да өте жақсы!

Осы бағытта жалғастыр!

Сенің мүмкіндіктерің оданда зор!

сөздер арқылы бағалау

Жаңа тақырыпты ашу

Жаңа тақырыпқа болжау.

Мультимедиалық тақтада топтың аты көрсетілген суреттер арқылы бүгінгі тақырыпты анықтайды.

Бүгінгі жаңа сабақтың тақырыбын Қазақстандағы моңғол шапқыншылығы оқушылар дәптерге жазып отырады.

Оқу мақсатымен таныстыру. Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары, бағалау критерийлері оқушыларға таныстырылады.

Мәтінмен жұмыс: