Моңғолдар тақырыбына арналған 6 сынып сабақ жоспары

7.3A XIII – XV ғғ. Қазақстан

САБАҚ тақырыбы: Моңғол империясының құрылуы

Зерттеу сұрағы: Моңғолдар мемлекеттік деңгейге қалай жетті?

Мектеп: 204

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Көмекбай С.Е

СЫНЫП: 6

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

X – XIII ғғ. мемлекеттерді білу және картаны қолдану арқылы саяси үдерістерді түсіндіру

көшпелілердің әскери өнер жетістіктерін талдау

Сабақ мақсаттары

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Шыңғысхан туралы бейнематериал тыңдап, сұрақтарға жауап береді (тыңдалым)

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Халық, жорық, шапқыншылық

әлеумет

әлеуметтік топ

оң қанат, сол қанат

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Талқылауға арналған тармақтар:

Топтық тапсырмада Моңғол империясы құрылуының алғы шарттары… анықталады

Топтық жұмыс барысында «Яса» заңдар жинағы арқылы моңғол мемлекетінің идеологиясы, басқару жүйесі, әлеуметтік құрылымын талдайды (оқылым дағдысы).

Жазылым бойынша ұсыныстар:

5-7 сөйлемді пікір жазуда алған біліміне сүйеніп резюме береді. «Әлемді дүрліктірген Шыңғысхан!!».

Моңғол империясының Орта Азия және Қазақ жеріндегі мемлекеттермен өзара қарым-қатынасы/көрші елдермен саясаты…. (қандай болды?)

Тарихи концепт (фокус)

себеп-салдар

Бағалау критерийлері

Моңғол империясының 1206 ж. және 1227 ж. территориясын картадан салыстырады;

«Яса» заңдар жинағынан басқа деректерден мемлекетке тән негізгі белгілерді анықтап, моңғолдарды мемлекет болғанын дәлелдейді;

Көшпелердің әскери өнерінің 3-тен кем емес ерекшеліктерін сиппатайды

Шыңғысхан жорықтарынан кейін, Орталық Азияда орын алған өзгерістер мен Қазақстан жерінде құрылған ұлыстар туралы кестені толтырып, картаға салу

Пәнаралық байланыс

Дүние тарихы

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

Санитарлық нормаларға сәйкес қауіпсіздік ережелерін ұстану,

АКТ-мен байланыс

Интерактивті тақта, планшет

Құндылықтардағы байланыс

- патриотизм

- батылдылық

- көшбасшылық

- төзімділік

- бостандық

Алдыңғы оқу

Қазақстан жерінде моңғол экспансиясына дейін түркі тілдес тайпалардың этносаяси бірлестігі қалыптасқанын және олардың әлеуметтік – экономикалық, саяси, мәдени жағдайын біледі.

Сабақ жоспары

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

6 минут

5 минут

7 минут

Т. Оқушыларды топтастыру:

Сыныпқа келген оқушылар өздері таңдаған түстері бойынша 4 топқа бөлінеді.

Б Бастапқы стимул

Т) Ой шақыру. Тақырыпқа шығу(айтылым дағдысы)

Мозайка. Мозайкалық суретті хат арқылы сөйлем құрастыра отырып,оқушылар сабақтың тақырыбын анықтайды.Өткен сабақпен байланыстыру мақсатында сұрақтар қойылады.

Т) Ой шақыру. Тақырыпқа шығу(айтылым дағдысы)

«Білу және түсіну» дағдысына негізделген жұмыс тапсырмасы:

Картамен жұмыс. Оқушылар картаға қарап отырып, Моңғолия мемлекетінің екі кезеңдегі территориясын салыстыра отырып,саяси өзгерістерді сипаттайды.

«Зерттеу және талдау» дағдысына негізделген жұмыс тапсырмалары