Моцарт пен Сальери тақырыбындағы ашық сабақ 8 сынып

УРОК: русский язык и литература

Дата:

Ф.И.О. учитель Сапарова Г.У

КЛАСС: 8 класс

Тема: Сила искусства. А.С.Пушкин «Моцарт и Сальери».

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Уровень мышления

Критерии оценивания

8.1.4.1. Определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию.

8.2.4.1. Создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, диаграмм, схем, графика.

Анализ, синтез

Определяет основную мысль текста

Выявляет авторскую позицию

Создает высказывание (рассуждение с элементами описания) на основе диаграмм

Использует аргументы в высказывании

Цели урока

Все учащиеся смогут:

определить основную мысль диалога Моцарта и Сальери, выявляя авторскую позицию с помощью ключевых слов (карточки). Разработать диаграмму Венна.

Создать аргументированное высказывание «Может ли гений быть злодеем?» (рассуждение с элементами описания) на основе ПОПС-формулы (1 аргумент).

Большинство учащихся смогут:

определить основную мысль диалога Моцарта и Сальери, выявляя авторскую позицию с помощью ключевых слов (выявить не менее 5). Разработать диаграмму Венна.

Создать аргументированное высказывание «Может ли гений быть злодеем?» (рассуждение с элементами описания) на основе ПОПС-формулы (2 аргумента).

Некоторые учащиеся смогут:

определить основную мысль диалога Моцарта и Сальери, выявляя авторскую позицию с помощью ключевых слов (выявить не менее 7). Разработать диаграмму Венна.

Создать аргументированное высказывание «Может ли гений быть злодеем?» (рассуждение с элементами описания) на основе ПОПС-формулы (3 аргумента).

Привитие ценностей

Мәнгілік ел: развитие навыка сотрудничества, работа в команде

Межпредметные связи

Музыка, искусство

Языковая цель

Учащиеся могут:

Вступать в дискуссию, обсуждать идеи произведения

Ключевые слова и фразы

Моцарт, Сальери, искусство, злодейство, гений

Предыдущее обучение

К данному уроку учащиеся уже могут:

8.1.4.1. Определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию.

8.2.4.1. Создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами повествования) на основе таблиц.

План

Планируемое время

Задания

Ресурсы

Начало

Середина

Конец урока

Позитивный настрой. Создание коллаборативной среды.

Круг радости. Объединение в группы «Атомы и молекулы»

Предтекстовый этап. Словарная работа. Г.