Мұғалім өмірі туралы мақала жинағы

«Мои первые шаги в профессии, или Профессия, которую я выбрала»

По-разному становятся педагогами. Разные бывают пути. Кто-то претворяет в жизнь детскую мечту, кто-то продолжает семейную династию, а у кого-то это желание быть похожим на своего учителя.

В свои школьные годы я с удовольствием участвовала во всех олимпиадах, как за честь класса, так и за честь школы, района. По окончании школы я сделала свой выбор и связала свою судьбу с образованием, да именно с образованием, т.к. требует результатов, а занимаясь им, ставила перед собой задачу заинтересовать, приобщить к ежедневным занятиям каждого школьника.

С 1992 г. работаю учителем. За все эти годы, а это 26 лет педагогического стажа, я не разочаровалась в выбранном пути. Я учу детей быть успешными.

Урок русского языка или литературы- это фрагмент естественной жизни студентов, т.к. в движении они растут, познают мир. Движение укрепляет их, а главное, несет здоровье и радость. Это и есть главная цель моих уроков.

Полное доверие студентам - принцип моей работы. Стараюсь только направлять деятельность студентов, давая какое-либо задание, а они уже сами работают над совершенствованием техники. В этом ли не радость, ведь они осознают, что добились этого сами.

Несложно представить, насколько различается трудность выполнения одного и того же двигательного задания для разных учеников. Одному легко даются нагрузки, а другому не хватает силы, выносливости. А значит, необходим индивидуальный подход. Главным направлением в своей работе я считаю реабилитацию и сохранение здоровья всех студентов: и вполне здоровых, и нуждающихся в этом, поскольку здоровье - это не только отсутствие болезней, а состояние полного физического, духовного и социального обучения.

Издавна считается, что отношение к литературе и языку, здоровье нации должно быть своего рода визитной карточкой государства, показателем его культуры. И в этом плане мой предмет уникален. Он обеспечивает овладение студентами важными знаниями о человеке, его развитии, решает задачи воспитания.. Поэтому для меня урок – это не погоня за результатами, а кропотливая работа над укреплением знаний студентов. Именно этот принцип считаю самым важным. Нельзя давать студенту чувствовать, будто он хуже других. А вот согреть каждого, не оставить никого в тени, очень осторожно и бережно помочь раскрыться, вселить в каждого уверенность, помочь в преодолении трудности и гордиться его успехом – задача каждого учителя. Думаю, что многим моим студентам пригодится в жизни умение преодолевать трудности, способность радоваться в жизни не только своим, но и чужим успехам, огорчаться, но не отчаиваться. Считаю, что помогу им ощутить ценность и полноту жизни.