Мұғалімдерге арналған портфолио үлгісі

Портфолио құрудың мақсаты

Мақсаты: Жеке үрдісті бақылайтын жетістіктерді жинақтау, қызметті таныстыру және кәсіби тұрғыдан даму.

Міндеттер:

- Жиналған тәжірибе мен дидактикалық материалдарды жинақтау және өңдеу;

- Маңызы зор кәсіби жетістіктерді халықтың алдында таныстыру; - Педагогикалық қызметке өздігінен сараптама жасау.

Күтілетін нәтиже: Педагогикалық құзыреттілік деңгейі мен біліктілігін арттыру.

Эссе

Бала кезімде мектепте ұстаз болып қызмет етуді армандадым. Көптеген мамандықтардың ішінде балалармен жұмысты байланыстыратын мамандық ең қызықты деп санайтынмын. Мен ПМПИ-дің колледжін аяқтап, ұстаз дипломын алдым. Алайда тағдырдың жазуымен мұғалім болып қызмет ете алмадым да балабақшаға тап болдым. Ендігі менің түсінгенім: Жақсы тәрбиеші ең бастысы «Зиян келтірме!» деген ұғым заң болып табылады деген қағиданы ұстанатын дәрігер тәрізді. Ешбір аспап пен құралсыз-ақ балалардың жандүниесі мен денсаулығын бақылаймыз. Дәрісіз және екпесіз сөз бе нкеңес арқылы назар аударып, күлімдеп қараймыз. Жақсы тәрбиеші – өз бойында психолог, артист, суретші, дос, тәлімгер және т.б. қасиеттерді жинақтаған тұлға. Ол тігу, ойнау және ән салуды білуі және әрдайым балалар үшін қызықты болуы тиіс.

Мен тәрбеишімін әрі жас маманмын. Мен бірінші күннен бастап балалардың мейірімді досы бола аламын деп ойлайтынмын. Алайда олар менің сөзіме жиі құлақ аспай, сабақ қызықсыз өтетін. Балалардың барлығына көңіл бөле алмай, шыдамдылық жетпейтін. Менің бар түсінгенім – балаларға деген сүйіспеншілік пен олармен жұмыс істеуге деген құштарлық аздық етеді. Сондықтан арнайы білім керек. Мен көптеген әдістемелік кітаптарды

қарап шығып, мектепке дейінгі білім беру сайттарына тіркелдім. Иә, қазіргі таңда көптеген әдістемелік әдебиет пен көрнекі құралдарды, дидактикалық материалдарды таңдап алуға болады. Көрнекілік түрінде балалармен әділ әрі шынайы, мұқият болуға тырысамын. Балабақшадағы жұмыс барысында балаларды жақсы көруге және оларды сол болмысында қабылдауды үйрендім. Жуық арада адамдардың барлығы балалар басты байлық екенін түсінетін кез келеді деген үміттемін.

Тақырыптық жұмыс кезеңдері

I - Іздену Педагогикалық, психологикалық, әдістемелік әдебиеттерді оқу.

II - Еңгізу Өз тәжірибесін қалыптастыру; Әдістемелік – бағдарламаны қамтамасыз етуін өндеу.

III – Жинақтау Тәжірибені жинақтап қорыту.

IV - Тәжірибемен бөлісу Республикалық, облыстық, қалалық шараларға қатысу.

« Павлодар қаласының №29 сәбилер бақшасы» МҚКК

Өз білімін жетілдіру

тақырыбы:

«Дидактикалық ойындар арқылы

балалардың математикалық

қабылеттерін дамыту»