Мұхтар Әуезовтің Көксерек шығармасы, ашық сабақ, 7 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Бөлімнің атауы:Көне күндерден жеткен жәдігерлер

Мектеп:«№21 ЖОББМ» КММ

Күні:30.06.2017

Мұғалімнің аты-жөні:Нукебаева Гулнар Секеновна

Сынып: 7

Пәні:қазақ әдебиеті

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

М. Әуезов «Көксерек»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7. А/И1. Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: әңгіменің мазмұнын, шығарма эпизодтары мен бейнелерді біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

жыр кейіпкерлерінің өзара байланысын анықтап, мінездемелеріне салыстыру жүргізеді.

Кейбір оқушылар орындай алады:әңгіме бойынша Құрмаш пен Көксерек туралы сын-пікірлер айта біледі.

Бағалау критерийі

Шығарма эпизодтары мен бейнелерді біледі

Кейіпкерлер мінездемелерін салыстырады

Ойларына дәлел келтіріп айтады

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:жеті тылсым дария, теріс бата, пәуеске, жамбы, ділдә, оба, індет.

Мәтін талдау барысында қолданылатын тіркестер: Менің ойымша...; Салыстыра қарағанда...; Өмірмен байланыстыратын болсам...;

Бұл оймен келісемін/ келіспеймін, себебі...

Құндылықтарға баулу

ынтымақтастық: бір-бірін қолдау, өзгенің пікірін сыйлау

жұптық және топтық жұмыстар орындау барысында өзіне және айналадағы адамдарға деген құрмет;

өз пікірін білдіру барысындағы ашықтық;

Пәнаралық байланыс

Тарих, кино.

АКТ-ны қолдану дағдылары

Таныстырылым

Алдыңғы білім

Оқушылар көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айта алады.

Жоспар

Жоспарлан

ған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

басы

5 мин

Қызығушылықты ояту

«Көксерек» киносынан үзінді көрсетіледі.

Фильмдегі кейіпкерлерді атайды.

Кейіпкерлерді сомдаған актерлер туралы мұғалім айтып өтеді

Бағалау критерийлері:

Өткен тақырыпты пысықтайды.

Сұрақтарға нақты, толық жауап береді.

3. Ойларын ауызша жүйелі жеткізеді.

4. Бірін- бірі бағалайды.

С.

Сабақтың мақсаттары мен критерийлерімен таныстырылады.

Эпизодтар бойынша топқа бөлінеді.

Қолайлы орта қалыптастырылады.

Тұлға суреттері,

сәйкестендіру тесті

Сабақтың ортасы

35 мин

Мағынаны тану

Сыныппен жұмыс (3 мин)

«Көксерек» фильмінен үзінді көрсету.

Жұппен жұмыс

тапсырма (5мин)

«Шың» әдісі бойынша кейіпкерлер бейнесіне талдау жасайды.

Құрмаш пен Көксерек

Әжесі мен Құрмаш

Ақ қасқыр мен Көксерек

Аққасқа мен Көксерек

Бағалау критерийлері:

Эпизодтардан үзінді келтіріп, кейіпкерлер бейнесіне талдау жасай алады.

Жағымды, жағымсыз қасиеттерін дәлелдей алады.

Кері байланыс

Жеке жұмыс

3 – тапсырма(10 мин)

Концептуалды кесте

Жырдың эпизоды

Адамгерші

лік ұстанымдары

Менің пікі

рім

Бағалау критерийі:

Сын -пікір айта біледі, өз ойын түсіндіре алады.

4 – тапсырма (7мин)

ПОПС формуласы

Әңгіменің қайғылы аяқталуына кім кінәлі деп ойлайсыңдар?

Құрмаштың Көксеректі асырап алуы

Қасқырдың болмысы адам тәрбиесіне көнбейді

Табиғат тыныштығын бұзбау керек

Кері байланыс

https://www.youtube.com/watch?v=XS_OEQ9kamU

Шың, шыңырау суреттері бар флипчарт

Жұптар сағат тілі бойынша бірін бірі

бағалайды.

«Бас бармақ»

әдісі

«От шашу»

Сабақтың

соңы

5 мин

Рефлексия«Үй »

Кері байланыс «Бір сөзбен әдісі»

Үйге тапсырма: «Көксерек- табиғаттың тағы перзенті» эссе жазу

Қосымша мәлімет

Дифференциация – қалай жүзеге асырылды.

Көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Топпен жұмыс барысында кейбір оқушыларға сюжеттік

суреттер беріп , эпизодтарды еске түсіруіне қолдау көрсемін.