Мұхтар Әуезовтің Қарагөз драмасы 11 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

М.Әуезов шығармашылығы

Мектеп: Қарасу ОЖББМ

Күні: 29.11.2018 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Сагидуллина Д.С

Сабақ №

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сынып:11

Сабақ тақырыбы

М. Әезов «Қарагөз» драмасы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

«Қарагөз» драмасындағы көтерілген мәселелерді түсінеді, креативті тұрғыдан ойлайды және кері сыни пікір айтады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Қарагөз драмасындағы көтерілген мәселелерді түсінеді.

Басым бөлігі: Креативті тұрғыдан өз ойларын айтады

Кейбір оқушылар: Креативті тұрғыдан ой айтып, кері сыни пікір айтады

Бағалау

критерийлері:

Қарагөз драмасындағы көтерілген мәселелерді түсінеді

Креативті ой айтады

Сыни пікірлерін білдіреді

Тілдік мақсаттар:

Оқылым дағдысы: Пікірлерді, болжамдарды және де берілген тапсырмаларды оқиды.

Тыңдалым/айтылым дағдысы: Бейне таспа тыңдау.

Жазылым дағдысы: Пікірлері мен болжамдарын жазу.

Құндылықтарға баулу:

Салт-дәсүрге құрмет, Ынтымақтастық, Қазақстандық патриотизм мен азаматтық жауапкершілік

Пәнаралық байланыс:

Тарих , Ән

Алдыңғы білім

Еңлік – Кебек драмасы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-3 мин

«Білу, түсіну » тапсырмалары»

3 мин

І. Ұйымдастыру.

Оқушылармен амандасу, сыныпты түгендеу.

Әр оқушы бағалау парағы таратылады

Тренинг «Менің көршілеріме тілер тілегім»

ІІ. Үй тапсырмасының орындалуын тексеру.

«Ақиқат пен жалған» әдісі арқылы өткен тақырыпты еске түсіру.

Еңлік – Кебек драмасының автторы Ж.Аймауытов (ж)

Еңлік –Кебек драмасы 1920 жылдары жазылды (ж) 1917

Еңлік пен Кебектің өліміне қоғамдық, әлеуметтік тартыстың қаталдығы (а)

Кебек – қазақ салтында жоқ әрекетке барып, жігітке өзі сөз салады. (а)

Еңлік – Кебек драмасы трагедиялық жанр (а)

Ақан Қалампыр Еңліктің ата-анасы (а)

Кебек Нысан абызға келіп, болашағына бал аштырады.(а)

Найманның биі Есен (ж) Еспембет

Драмадағы жағымды кейіпкерлер екі ру адамдары (ж)

Еңлік-Кебек – трагедиялық драма (а)

Үй тапсырмасын бағалауға арналған дескриптор:

- Еңлік – Кебек драмасының мазмұнын біледі;

- Драмадағы кейіпкерлерді ажырата алады:

ҚБ –Мұғалім ауызша кері байланыс жасайды

Тамаша! Жарайсыңдар оқушылар! « Мадақтау» әдісі

Топқа бөліну қазақ әдебиетіндегі ғашықтар арқылы: (отырғыштарының арқылықтарына сыңарлары жазылады) Ләйлі – Мәжнүн, Жүсіп – Зылиқа, Фархад – Шырын, Қозы Көрпеш – Баян сұлу, Еңілік – Кебек, Сәлиха – Сәмен, Қыз Жібек – Төлеген, Қалқаман – Мамыр, Естай – ҚорланҚамар сұлу- Ахмет, Ақбілек-Балташ, Ғали – Жамал, Ер Тарғын – Ақжүніс , Қамбар батыр - Назым , Алпамыс батыр – Гүлбаршын, Қобыланды батыр - Құртқа

бағалау парағы,

белсенді тақта,

постер

Сабақтың ортасы

«Жинақтау, талдау» тапсырмалары

«Саралау, қолдану» тапсырмалары

Жаңа сабақ. «Болжау, бағытталу» кезеңі

Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға Жігіттер квартетінің «Айқаракөз» әнін тыңдату арқылы сабақтың тақырыбын ашу

«Мағынаны ажырату» кезеңі.

Бейнероллик М.Әуезов «Қаракөз» драмасы

1-тапсырма «Төрт сөйлем» әдісі

Бұл тәсіл арқылы оқушылар тақырып туралы пікірлерін білдіреді.

Пікір. Тыңдаған мәтін бойынша өзіндік пікірлеріңді бір сөйлеммен жазыңдар

Дәлел. Пікірлеріңді бір сөйлеммен дәлелдеңдер

Мысал. Пікірлеріңді өмірмен байланыстырып, мысалдар келтіріңдер.

Қорытынды. Драма мазмұны бойынша қорытынды шығарыңдар

ҚБ – « 2 жұлдыз, 1 тілек (топтар бір-біріне)» арқылы бағалау

Сергіту сәті «Үш пікір» стратегиясы

Сынып бұрыштарына «келісемін», «келіспеймін», «екі ойлымын» деген сөздер ілінеді.

Оқушылар көтерілген мәселе бойынша өз көзқарасын білдіретін сөздің бірін таңдайды. Әр топтан бір өкіл шығып өз көзқарасын дәлелдейді.

Қарагөз-Сырым, Еңлік –Кебектің қосылмауының себебі – қазақ халқының әдет- ғұрпы мен салт – дәстүрі.

ҚБ – Мұғалім ауызша кері байланыс жасайды

Тамаша! Жарайсыңдар оқушылар! « Мадақтау» әдісі

2-тапсырма «Даналық бұрышы» тапсырмасы.