Мүктер мен қырықжапырақтардың тіршілік циклі, 8-сынып

Сабақжоспары

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы: Мектеп: Аманкелді атындағы ном

8.4А Көбею

Күні: 25.05.2018ж. Мұғалімнің аты-жөні: Накипбеков А

Сынып: 8 Қатысқандар: 26 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Мүктер мен қырықжапырақтардың тіршілік циклі. Гаметофит. Спорофит

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқубағдарламасына

сілтеме)

8.2.1.2 Мүктер мен қырықжапырақтардыңмысалдарындажыныстыжәнежыныссызұрпақтарыныңерекшеліктерінтүсіндіру

Сабақтыңмақсаты

Барлық оқушылар:

Қырықжапырақтардың гаметофитті және спорофитті ұрпақтарын сипаттау;

Басым көпшілігі:

Мүктердің тіршілік циклінің фазаларын анықтап, гаметофит пен спорофиттің қандай құрылымда түзілетінін сипаттау;.

Кейбір оқушылар:

Мүктер мен қырықжапырақтардың жынысты және жыныссыз ұрпақтарының ерекшелігін түсіндіру;

Бағалау критерийі

Ойлау дағдылары: білу, түсіну, қолдану

Қырықжапырақтардың гаметофитті және спорофитті ұрпақтарын сипаттайды.

Мүктердің тіршілік циклінің фазаларын анықтап, гаметофит пен спорофиттің қандай құрылымда түзілетінін сипаттайды.

Мүктер мен қырықжапырақтардың жынысты және жыныссыз ұрпақтарының ерекшелігін түсіндіреді

Тілдікмақсаттар

Пәндік лексика және терминология: Спорофит, өсімді, гаметофит, өскінше, гоплоидты, диплоидты, гаметалар, зигота.

Оқытудың тілдік мақсаты:

Оқылым-тыңдалым дағдылары - суретті пайдалана отырып, қырықжапырақтардың гаметофитті және спорофитті ұрпақтарын сипаттау;

Оқылым-жазылым дағдылары - суретке қарап отырып мүктердің тіршілік циклінің фазаларын ажыратып жазу және қандай құрылымда гаметофит пен спорофит түзілетінін сипаттау;

Айтылым-тыңдалым дағдылары - мүктер мен қырықжапырақтардың жынысты және жыныссыз ұрпақтарының ерекшелігін түсіндіру барысында дамиды.

Диалог құруға/ жазылымға қажетті сөздер топтамасы

Гаметофитті және спорофитті үрпақтар дегеніміз............................................................................................................

Мүктердің тіршілік циклының фазалары ...........................................................................................................

Мүктің және қырықжапырақтың жынысты, жыныссыз ұрпақтарының ерекшеліктері .......................................................

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел»жалпыұлттық идеясының «Зайырлы қоғам және жоғары руханият» құндылығына сәйкес оқушылардықырықжапырақ пен мүктердің гаметофитті және спорофитті үрпақтарын, мүктердің тіршілік циклының фазаларын, мүктің және қырықжапырақтың жынысты, жыныссыз ұрпақтарының ерекшеліктерін талдай отырыпқоршаған ортаға қамқорлық көрсетуге, жауапкершілікке, жеке және топпен жұмыс істей білуге баулимын

Пəнаралықбайланыс

География – мүктердің тасты, ылғалды ортада, қырықжапырақтың орманды алқапта мекен ететінін біледі.

Алдыңғыбілім

7.2.1.1. Өсімдіктердің жыныссыз және жынысты көбеюін сипаттауды біледі.

Сабақбарысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

1. Ұйымдастырукезеңі

Сәлемдесу (оқушылардытүгелдеу)

Сыныптажағымдыахуалорнату.

Оқушыларды топтарға біріктіру

Өсімдік суреттері арқылы топтарға біріктіремін.

2.Ширату жаттығуы.

Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында«Карлы кесек» әдісін пайдаландым. (Шашыраған сөздер арқылы сөйлем құрау)

Мүктер жынысты мен мысалдарында түсіндіру және жыныссыз ұрпақтарыныңқырықжапырақтардың ерекшеліктерін

Оқушыларды оқу мақсатымен, бағалау критерийімен таныстыру.

Қырықжапырақ, көкек мүгі, шымтезек мүгінің суреттері

Сөздер жазылған қима қағаздар

Сабақтыңортасы

30 минут

1-т. 8 минут

2-т. 12 минут

3-т. 10 минут

1-тапсырма (Ж.Ж.) «Сурет сөйлейді»

1. Суретті пайдаланып, қырықжапырақтардың спорофитті және гаметофитті ұрпақтарын ажыратып, анықтамасын жазыңыз.

Спорофитті ұрпақ:

Гаметофитті ұрпақ:

Дескриптор:

Қырықжапырақтардың гаметофитті ұрпағынанықтайды;

Қырықжапырақтардың спорофитті ұрпағын анықтайды;

Қырықжапырақтардың гаметофитті ұрпағының анықтамасын жазады;

Қырықжапырақтардың спорофитті ұрпағының анықтамасын жазады;

Қ.Б.: «Миыңның суретін сал»

2-тапсырма«Суреттер сөйлейді» әдісі (Т.Ж.)