Мүмкіндігі шектеулі балаларды тәрбиелеу мен оқыту жүйесі

Мектепке дейінгі мүмкіндігі шектеулі балаларды тәрбиелеу мен оқыту жүйесі

1.Жалпы білім берумен арнайы білім беру мақсаты:

Дамушы тұлғаның әлеуметтенуді және өзін-өзі шыңдаудыкөздейді. Сонымен қатар осы мақсатта мүмкіншілігі шектеуліоқушыға тән өмірлік іс-әрекеттер мәні: тез өзгергіш, қысқаөмірде баланың жоғары деңгейде өз бетімен, тәуелсізәлеуметтік бейімделуі.Мүмкіншілігі шектелген балаларды оқыту және тәрбиелеужүйесі жалпы білім беру жүйесінің ажырамас бөлігі. Ол өзбетінше оқыту және тәрбиелеу жүйесінің бөлігі болыптабылады. Ол негізгі психолого-педагогикалық, әлеуметтік,адамгершілікжәнеидеологиялықпроблемаларға,гуманизациялануға, демократиялануға, оқушыларды оқыту мен тәрбиелеуге жекеге бағытталғанға ықпал етуге тәуелді.

2. Міндеттері:

мүмкіндігі шектеулі балаларға сапалыбілім беріп, қоғамдағы өз орнын табуғамүмкіндік жасау;мүмкіндігі шектеулі балалардың танымдықіс - әрекетімен эмоциялық ерікті жағыныңкемшіліктерін ескеру;өз бетімен өмір сүруде, балаларды қазіргіқоғамдықжағдайлардаәлеуметтікбейімделуге дайындау.

3 Даму мүмкіндігі шектеулі балалардың педагогикалық-психологиялық сипаттамасы

Ауру түрлеріне қарай:(нашар естидіндер,естимейтіндер,кейіннен саңырау болғандар)• Көру қабілеттеріне қарай: (нашар көретіндер,зағип,соқыр,кейіннен соқыр болғандар)• Сөйлеу кемістігі(сөйлемейді,ымдау арқылы саусақпенкөрсету арқылы)• Қимыл – қозғалыс аппараты бұзылғандар• Психикалық дамуы тежелгендер• Интелектісі жеңіл және өлшемді бұзылғандар.

4. Арнайы мектептерде (мектеп - интернаттар) балалардың кемшіліктеріне байланысты бөліп оқытылады. Жалпы мектепте есту, көру қабілеті зақымд

Арнайы мектептерде (мектеп - интернаттар) балалардыңкемшіліктеріне байланысты бөліп оқытылады.Жалпы мектепте есту, көру қабілеті зақымдалған, ауыр тіл кемістігібар, қимыл-қозғалыс аппараты бұзылған, психикалық дамуытежелген, интелектісі жеңіл және өлшемді бұзылған балаларғаарналған ұзартылған күн жағдайындағы арнайы сыныптар.Мүмкіншілігі шектеулі балаларды жалпы сыныптарға қосып білімберетін жалпы мектептер.Мүмкіндігі шектеулі балаларға коррекциялық көмек көрсететінарнайы ұйымдар: психология-педагогикалық коррекция кабинеті;мектепаралық логопедиялық бөлімшелер, оңалту орталықтары.Стационарлы емдеу мекемесінде мүмкіншілігі шектеулі балаларғабілім беруді ұйымдастыру.Үй жағдайында мүмкіншілігі шектеулі балаларға білім берудіұйымдастыру.Мүмкіншілігі шектеулі балаларға кәсіби білім беруді ұйымдастырукәсіби мектеп, лицей, колледждер, оқу-өндірістік кешендер.

5. Нормативтік құжаттар

«Қазақстан Республикасында бала құқығы жөнінде» (2002 г.)«Білім беру туралы» ( 2007 ж.)«Қазақстан Республикасы азаматтарының денсаулығын қорғау туралы» (1997 ж.)«Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылықолдау» туралы ҚР 2002 жылғы 11 шілдедегі № 343 Заңы«Жасөспірімдер үйі мен жанұя типтегі балалар ауылдары туралы»(2000 г.)«Неке және жанұя туралы» (1998 г.)«Кәмелеттік жасқа толмаған балалар арасында құқық бұзушылық пен балалардыңқараусыз қалуын және панасыздығының алдын алу туралы» (2004…