Мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық көмек

Мүмкіндігі шектеулі балалар ға

арналған психологиялық көмектің негізгі бағыттары мен ерекшеліктері

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

Шымкент қаласы Білім басқармасының

«Жеңіл өнеркәсіп және сервис колледжі» МКҚК

Орындаған: Сарсенбаева Айжан Тансыкбаевна

Интеграциялық білім беру – мүмкіндігі шектеулі балаларды қатарластар тобында оқыту;

Инклюзивті білім беру - барлық балаларды жалпы білім беру үдерісіне толық қанды енгізуге, олардың жасына, жынысына, этникалық, діни көзқарасына, дамуынада артта қалушылығына қарамастан, отбасының қатысуымен, баланың дербес қажеттіліктерін түзету педогогикалық және әлеуметтік қолдау арқылы, әлеуметтік бейімдеуге бағытталған мемлекеттің саясаты.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы мектепте оқыту туралы айтылған кезде, «инклюзия» және «интеграция» деген екі термин қолданылады. Олардың айырмашылықтары неде?

білім алушының психикалық дамуының динамикасын жүйелі түрде кезең бойына бақылау

білім алушының даму деңгейіне әсер еткен әдіс-тәсілдер мен таңдалған бағдарламаның тиімділігін анықтау

білім алушының жеке ерекшіліктерін, танымдық қызметін, ерік-жігер саласын, отбасындағы тәрбиелік жағдайдың даму ерекшеліктерін зерттеу

жалпы білім беретін мекеменің бағдарламасын меңгерудің деңгейін анықтау

I.Диагностикалық бағыт:

II. Түзете-дамыту бағыты бойынша :

Ақаудың құрылымымен оның айқындылық дәрежесіне байланысты түзету жұмысының мазмұны анықталады.

Айқындалған бағыттар негізінде балаға түзете- дамыту бағдарламасы құрылады. Түзете – дамыту бағдарламасы баланың танымдық қабілеттерін дамытуға, баланың дамуындағы бос орынды толтыруға бағытталады . Бағдарламаны жүзеге асыру үшін баланың жеке жас ерекшеліктері , қабылдау деңгейі ескеріліп , әр тақырыпқа тапсырмалар тізбегі даярланады .

III. Кеңес беру мен ағартушылық бағыт бойынша :

ұстаздармен жеке жұмыс жүргізу - білім алушының жас , жеке , типтік ерекшеліктерін ескере оты - рып ата-аналарға, ұстаздарға бірқатар ұсыныстарды даярлау ; - білім алушылардың жеке ерекшеліктерін есепке ала отырып оқытушының оқу жоспарына түзету жұмыстарын енгізу ; - эксперименталды топта жұмыс істейтін педагогпен жеке кеңес жүргізу ; - әлеуметтік қызметкерлермен жұмыс ; - ата-аналармен жұмыс : - білім алушыме н жүргізілген жұмыстың жалпы қорытындысымен ата-аналарды таныстыру ; - ата-аналарға білім алушының тәрбиесіндегі қиыншылықтары туралы нақты ұсыныстар даярлау ; - ата-аналарға білім алушының психофизикалық мүмкіндіктеріне сай баланы оқыту мен оны…