Мұқағали Мақатаевтың Біз ертең жол жүреміз сабағы

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 2 бөлім.Жолың болсын жолаушы! Мұқағали Мақатаев «Ертең біз жол жүреміз»

Мектеп: Қарағанды облысы білім басқармасының «Психикалық дамуы артта қалған балаларға арналған мектеп-интернаты»КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Жуманбаева Лаура Нуркеновна

Сынып:9

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Мұқағали Мақатаев «Ертең біз жол жүреміз»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

9.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау

9.2.4.1 шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау

Сабақ мақсаты

Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын талқылау сұрақтары арқылы түсіндіру

Мәтін мазмұнындағы ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау

«Автордың ойына» сәйкес өзіндік ой-тұжырым жасау

Бағалау критерийі

мәтіннің мазмұнын талқылау сұрақтары арқылы түсінеді;

ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтайды;

мәтіннің идеясы мен мазұнына сәйкес «автордың ойына» өзіндік ой тұжырым жасайды;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: мәтінді тыңдайды, мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді:

Пәнге қатысты сөздік қор мен сөз тіркестер: жиіле, жолдама, аудандық газет, әдеби қызметкер, әдеби кеңесші.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Мұқағали Мақатаев қай жерде,нешінші жылы дүниеге келген?

Ақын өлеңді неше жасынан бастап жаза бастаған?

Қазақ радиосында кім болып қызмет еткен?

Ақын шығармалары қай жылы жиі басылып тұрған?

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел»жалпыұлттық идеясының құндылықтары:тарихтың,мәдениет пен тілдің тұтастығы

ата-бабаларымыздың ұлы істерін дәріптеуге;

жазушының шығармалары арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу;

Пәнаралық байланыс

Мәтінде кездесетін жер-су аттарын меңгерту үшін география пәнімен, интербелсенді тақтаны қолдану, ғаламтордан ақпарат іздеу және сілтемелерді пайдалану үшін информатика пәнімен, Мұқағали Мақатаевтың әндерін тыңдау үшін музыка пәнімен байланыс орнатылады.

Алдыңғы білім

Мұқағали Мақатаев өмірбаяны,жалпы шығармашылығы туралы білімдері қалыптысқан.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі:сәлемдесу, оқушыларды түгендеу.

Ынтымақтастық орта қалыптастыру

«Әр елдің амандасу салты» әдісі арқылы жүзеге асады

Мақсаты: оқушылар арасында жағымды көңіл-күй орнату, басқа ұлт өкілдеріне құрметпен қарауға тәрбиелеу.

Орындалу жолы: Жұптарын тауып, бір-біріне қарама –қарсы тұрады. Әр елдің амандасу салтын жасайды. Қазақтар - қол алысады, италияндықтар – құшақтасады, бразилиялықтар - бір бірінің иығын қағады, зимбабалықтар –арқасымен амандасады, македониялықтар – шынтақпен, никарагулықтар - иықпен амандасады, австралиялықтар - шапалақ ұрып секіреді.

Ширату жаттығуы: «Сұрақтар жаңбыры» әдісі

Мақсаты:алдыңғы білімге кері байланыс арқылы оқушылардың сұрақ қою дағдыларын дамытуға және сыни ойлау дағдыларын жетілдіру. Оқушылар түрткі сұрақтарға жауап береді:

Мұқағали Мақатаев кім?

Мұқағали Мақатаевтың Отан туралы қандай өлеңдерін білесің?

Роза Рымбаеваның шығармашылығындағы, Мұқағали Мақатевтың сөзіне жазылған кең тараған ән?

ҚБ. «Тамаша! Жарайсың! Керемет! Жақсы» ауызша бағалау, уәждеу арқылы жүзеге асады.

Топқа бөлу:«Әндер-ай»әдісі

Ән шумақтары бойынша топқа бөліну. Мұғалім оқушыларға Мұқағали Мақатаевтың көп тараған әндерінің шумақтары мен қайырмасы жазылған карточкалар таратып беріледі. Оқушылар сол әнді құрастырып, топқа бөлінеді және бірлесіп әнді айтуларына болады.

I-топ.Аққулар (Аққулар ұйықтағанда)

II-топ.Қайыңдар (Ақ қайың)

III-топ.Жапырақтар (Күрең күз)

Тыңдалымалды тапсырмасы

СЖ. 1-тапсырма. «Миға шабуыл» әдісі

Мақсаты: ой қозғау, сабақ тақырыбын анықтауға тарту, қызығушылықтарын ояту.

Жүру тәртібі: сабақты бастамас бұрын, «Есіңе мені алғайсың» бейнежазбаға назар аударады. Осы бейнежазбаны көру арқылы оқушылар сабақ тақырыбын болжап, өздері табады.

Сұрақтар:

Бейнежазбада қай ақын туралы баяндалған?

Мұқағалидің досы кім болған?

Ақын бейнежазбадағы әнін кімге арнаған?

Бүгінгі сабақтың тақырыбы не туралы болуы мүмкін?

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты, күтілетін нәтиже таныстырылады.

«Әр елдің амандасу салты»

С 95 Сыныпта сындарлы әңгіменіынталандыратын стратегиялар\Құраст:

Н.Ж.Муратбекова,Ұ.Б.Темиргалиева,А.Е.Кенжебаев.Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері»ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы,2015

Өлең жолдары жазылған кеспе қағаздар

«Есіңе мені алғайсың» бейнежазба сілтемесі:

https://www.youtube.com/watch?v=575knUriBI4

Сабақтың ортасы

26 минут

Тыңдалым кезі тапсырмасы

СЖ. 2-тапсырма «Прожектор» әдісі арқылы жаңа сөздермен танысады,сөздіктен анықтамасын тауып, көрсетеді.

Жаңа сөздер: жиіле, жолдама, аудандық газет, әдеби қызметкер, кеңес қызметкері.

жиіле

жолдама

аудандық газет

әдеби қызметкер

кеңес қызметкері

ҚБ. «Сөзді тап!» әдісі бойынша тақырыпқа байланысты қобдишада жасырылған сөздермен жұмыс жұргізіледі. Жаңа сөздер жазылған қағаз қиындылары қобдишаға салынады.Бір оқушы қобдишадан қиынды қағаз алып, ондағы сөзді айту керек.Осы бағытта әрекет жалғаса береді.

СЖ. 3-тапсырма. Мәтіннің мазмұнын сұрақтар арқылы талқылайды.

Мәтін.

Мұқағали Мақатаев қазіргі Алматы Облысы,Райымбекауданындағы Қарасаз ауылында 1931 жылы 9 ақпанда дүниеге келген.Ол өлеңді он,он бір жасында жаза бастаған.Алғашқы өлеңдері аудандық газетте жарық көрген.1948 жылы ауылындағы орта мектепті бітірген соң,комсомол,кеңес қызметтерінде істеген.Кейін аудандық газетте әдеби қызметкер,қазақ радиосында диктор болып қызмет еткен.

Ақынның шығармалары 1960-1970 жылдары,жиі басылып тұрған.Қазақ әдебиеті газетінде, «Жұлдыз» журналында поэзия бөлімін басқарған.Қазақстан жазушылар одағында поэзия секциясында әдеби кеңесші болған.

Талқылау сұрақтары:

Мұқағали Мақатаев қай жерде, нешінші жылы дүниеге келген?

Ақын өлеңді неше жасынан бастап жаза бастаған?

Қазақ радиосында кім болып қызмет еткен?

Ақын шығармалары қай жылы жиі басылып тұрған?

Бағалау критерийі:

мәтіннің мазмұнын талқылау сұрақтары арқылы түсіндіреді;

Дескриптор:

мәтінді тыңдап,сипаттама береді;

талқылау сұрақтарына жауап береді;

жылнама реті бойынша мазмұндайды;

ҚБ. Элективті тест.Алдын ала оқушыға А,В,С,D,Е арқылы белгіленген түстері сәйкес ақ,сары,көк,қызыл,жасыл стикерді таратады.Әрбір сұрақты қойғаннан кейін