Мұражай тақырыбы бойынша 10-сынып сабақ жоспары

Ағылшын тілі пәні мұғалімі:Г.Оракбаева

Сыныбы: 10

Мерзімі:

Тақырыбы: «Museum»

Мақсаты: Оқушылардың сөздік қорын молайту. Муражайлардың түрлерімен таныстыру, сол туралы сөйлеуге үйрету. Эстетикалық тәрбие беру. Сөйлеу тілін дамыту

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті.

Оқушының іс-әрекеті.

Ресурстар

5минут

Кіріспе.

Ұйымдастыру.

Cәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Шеңбер болып тұрып оқушылар бір-біріне жылы-жылы сөздер айтуы. Сурет қиындылары арқылы оқушыларды топқа бөлу

Оқушылар бір-біріне жылы-жылы сөздер айтады,бірақ бірі екіншісінікін қайталамайды. Сурет қиындыларын құрастырып 3 топқа бөлінеді

Суреттер.

5минут

10минут

5минут

Негізгі бөлім.

Сабақтың мақсатын түсіндіремін.

V.Жаңа сабақ

Сөздік жұмыс

Exhibit көрмеге қою

Souvenir базарлық

Applied қолданбалы

Sculpture скульптура

Fine бейнелеу өнері

Masterpiece аса көрнекті туынды

Available табылады, ашық, қолайлы

Берілген жаңа сөздерге байланысты «Крестиктер және нөлдіктер» әдіс-тәсілін пайдалана отырып ойын ойнатамын.

Әр топқа жаңа сөздерді қолданып диалог құрастыруға нұсқау беремін.

Бір-бірлерін бағалауға нұсқау беремін

Сергіту сәті.

«Ханшайым», «Жолбарыс», «Аңшы» ойынын ойнатамын

Оқушылар сабақтың мақсатымен танысады

Жаңа сөздермен танысады.

Әр топтан бір-біреуден екі оқушы шығады, ал ушінші топтын оқушылары сабақта өтілген жаңа сөздерден сұрақ қояды. Дұрыс жауап берген топтың мүшесі өз белгісін таңдап қажетті жерге сызады

Топпен ақылдасу арқылы диалог құрайды

Топтық бағалау смайликтер арқылы қойылады.

Оқушылар сергіп қалады

Слайд.

Смайлик.

Интерактивті тақта

5минут

Қорытынды

Алған білімдерін тексеру үшін

бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша оқушыларға сабаққа қатысты ойларын стикерге жазуларына нұсқау беремін.

Үйге тапсырма ретінде Find out some information about

The museum of the first President of Kazakhstan

Books museum

Nature museum

Жиынтық бағаны өзім шығарамын.

Сұрақ қою арқылы бір-бірімен

диалогтік қарым-қатынас жасайды.

Білемін,Білгім келеді,Білдім деп

стикерге жазып тақтаға жабыстырады.

Берілген тапсырманы деңгейлеп орындап келеді.

Топ мүшелері топтың шығарған бағасын алып келеді

Стикерлер.

Бағалау прарағы.