Музыкальная душа: открытый урок русского языка, 5 класс

Раздел

V. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО

ФИО педагога

Дата

Класс 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

УРОК § 55 Музыкальная душа

Цели обучения в соответствии с учебной программой

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.

5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы.

5.1.2.1. - понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики

Цели урока

Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Игра: «Веселая минутка»

Собирайся детвора- ра-ра,

Начинается игра-ра-ра.

Ты ладошки не жалей-лей-лей,

Бей в ладошки веселей-лей-лей.

Сколько времени сейчас–час-час,

Сколько будет через час–час–час,

И не правда будет два-ва-ва

Ходит кругом голова-ва-ва.

Поет в семье петух-ух-ух,

Нет, не филин, а петух-ух-ух,

Вы уверены, что так-так-так?

А на самом деле как-как-как?

Деление на группы. Сюжетные картинки : домбра, кобыз.

Проверка домашнего задания.

Дополните кластер на тему «Казахские национальные инструменты»

II. Актуализация знаний.

Определение темы урока.

Как вы понимаете тему нашего урока «Музыкальная душа»?

На доске портрет композитора Курмангазы.

Подумайте и скажите, как с помощью вопроса определить написание безударных гласных в падежных окончаниях у прилагательных.

Для проверки правописания гласных в падежных окончаниях прилагательных существует два основных правила: 1. Окончание прилагательного проверяется вопросом, который ставится к слову (окончание в вопросе совпадает с окончанием прилагательного). 2. Написание безударного окончания можно проверить подбором похожего прилагательного в той же форме с ударным окончанием (красного – родного, красному – родному)

Учащиеся отвечают на вопросы учителя. Рассказывают про известного казахского композитора Курмангазы

Учащиеся отвечают, как можно с помощью вопроса определить падежные окончания у прилагательных.

Учебник. Часть 2

Психологический настрой. Прием «Приём «Улыбка»

Оценивание

Середина урока

III. Изучение нового материала

Работа с текстом.

Работа в группах.

Задания для первой группы:

1. Упр. 356. «Домбра и перо» Прочитайте. Объясните название текста. Составьте один «тонких» и один

«толстых» вопроса и ответьте на них.