Музыкальная душа: урок русского языка и литературы

ФИО учителя

Толибекова Слухан Амановна

Предмет/класс

Русский язык и литература. 5 «А» класс.

№ недели /№ урока

Урок № 55.

Название раздела

Жизнь и творчество

Тема урока

Музыкальная душа

Цели обучения

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста

5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную мысль

Критерии оценивания

-понимает общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста

-анализирует содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную мысль

-извлекает необходимую информацию:

-определяет основную идею текста;

-правильно использует существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.

Ход урока

этапы урока, время

Задания

дескрипторы

ресурсы

Актуализация темы и цели урока

мин.)

1.Знакомство с темой, целями урока.

Сегодня на уроке вы узнаете:

-Как с помощью вопроса определить написание безударных гласных в падежных окончаниях у прилагательных.

Вы научитесь:

-извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников.

-определять основную идею текста

Слайд 1,2

Усвоение нового материала

(5-6 мин.)

(2 мин)

Практическая часть урока.

(2 мин)

2 мин

Практическая часть

Задание 2

(3 мин)

Итог урока:

1 мин

Рефлексия

(1 мин)

Задание на дом

(1 мин)

Эпиграф: Поэт Н. Ф. Савичев: «Сагырбаев–редкая музыкальная душа, и, получи он европейское образование, он был бы в музыкальном мире звездой первой величины».

Учащиеся определяют тему урока по вопросам учителя.

Прочитайте эпиграф урока,скажите, о ком мы сегодня будем говорить?

-Как вы понимаете тему нашего урока

«Музыкальная душа»?

Да, ребята, думаю догадались, увидев портрет.

Мы будем говорить о Курмангазы Сагырбайулы.

-На каком инструменте играл кюйши?

Загадка:

В струнах её очень много добра.

Зовется она очень просто - (д….)

- конечно, домбра.

Грамматическая часть урока:

Учащиеся с помощью вопроса определяют написание безударных гласных в падежных окончаниях у прилагательных.

В. п. что? петь народную песню - петь песню какую?

Т. п. с чем? с народным праздником - с праздником каким?

П. п.о чём? о народном празднике - о празднике каком?

Учимся применять правило.

Курмангазы был народным композитором. Народный относится к

слову композитором. Композитором – существительное мужского рода, стоит в творительном падеже, в единственном числе. В этой форме у прилагательного окончание - ым. Композитором каким? Пишу народным. В окончаниях имён прилагательных после шипящих под ударением пишется буква о, без ударения – буква е. Чужой земли, хорошего настроения.

Тематический словарь урока:

Кюй,кюйши,композитор,акын,инструмент.

Текст. Курмангазы – великий композитор –кюйши.

Родился в 1818 или(по другим данным 1823 году) в Букеевской Орде, в урочище Жидели (ныне район Жанакала,Западно-Казахстанской области), в юрте бедняка Сагырбая. С раннего детства занимался игрой на домбре. Рано появившаяся склонность мальчика к музыке не вызывала у отца одобрения. Мать Курмангазы Алка, человек яркой индивидуальности и сильной воли, наоборот, разделяла любовь сына к музыке и поддерживала его. В возрасте 6 лет под давлением жестокой нужды Курмангазы был отдан в пастухи. В родном ауле Курмангазы с увлечением слушал заезжих кюйши, среди…