Мы танцуем и поем балабақшаға арналған музыка материалы

Алматы облысы Коксу ауданы Балпық би ауылы

МКҚК «Алпамыс» бөбек-жай балабақшасы

«Мы танцуем и поем,

очень весело живем»

(ұйымдастырылған ашық оқу қызметі)

Музыкальный руководитель: А.Абуев

2019-2020 учебный год

Старшая группа «Кошакан»

Образовательная деятельность: Творчество

Разделы: Музыка

Тема: «Мы танцуем и поем, очень весело живем»

Цель: развивать интерес к музыке через музыкально-творческую деятельность; закрепить умение самостоятельно узнавать песню по вступлению; уметь различать характер музыки, развивать танцевальные способности, чувство ритма; обогащать музыкальное впечатление.

Наглядности: нотный стан, карточки, конверт, шкатулка, фишки, картинки музыкального инструмента.

Этапы деятельности

Действия музыканта

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Вход детей. Под любую музыку предлагаю детям войти в зал «змейкой», движение в соответствии с темпом. Сужают и расширяют круг. Ребята, давайте потанцуем, зарядимся хорошим настроением.

Дети за ведущим двигаются змейкой, меняя темп движения.

Сужают и расширяют круг.

Организационно-поисковой

Музыкально –ритмические движения:

«Буги-вуги» Музыка: М. Лобач

Предлагаю детям выполнить движения в соответствии с музыкой. Молодцы дети. Слушаем музыку. (дети под марш садятся на свои места).

Музыкальное приветствие на казахском языке. Сәлеметсіңдерме, балалар! (до-ре-ми-фа-соль2---ля2-соль)

А теперь дети поздороваемся с нашими гостями.

Добрый день, добрый день!

Нам здороваться не лень!

Этими словами

Здороваемся с вами!

Молодцы дети, садитесь.

Какое сейчас время года? Молодцы.

Дети к нам перед занятием пришло письмо от звуковичков. (показать конверт с записью). В нем говорится о том, что сердитый царь Минор заколдовал их, и теперь мы не сможем петь свои любимые песенки, так как в них не осталось музыкальных звуков. Дети музыка состоит из нот.

(показать детям нотный стан)

Дети тема сегодняшнего занятия «Мы танцуем и поем, очень весело живем». Ребята, как же быть? Мы теперь не сможем петь и танцевать.

Да, дети у нас есть выход. Я думаю, что надо хорошо выполнить все задания указанные в письме и наши ноты раскалдуются. Ребята, а вы любите петь? А танцевать любите?

І –задание: «Поиграйте в музыкальную игру: «Оркестр».

Музыкально-развивающая игра: «Оркестр»

(Показать картинки музыкального инструмента, дети определяют какой это инструмент и имитируют)

Педагог проговаривает текст и предлагает детям на ее вопрос «А как?»-хором отвечать «Вот так» и имитировать игру на названном музыкальном инструменте.

В руки барабан мы взяли,

Очень быстро заиграли. А как?-Вот так!

В руки мы гитару взяли

Очень звонко заиграли. А как?-Вот так!

На рояле поиграли, поиграли, поиграли,

Тишину теперь поймали!

Молодцы дети, вы справились І-заданием.

ІІ-задание:

Слушание: «Веселая и грустная музыка» (Раздать карточки)

Предлагаю детям прослушать музыку веселого и грустного характера. Дети определите характер музыки? У вас на руках карточки веселого и грустного характера. Покажите мне карточку веселого характера? Теперь карточку грустного характера? Когда наше сердечко радуется, оно улыбается, а когда у нас полхое настроение-она грустит. Ваша цель, когда будет играть веселая музыка-поднимаете веселое настроение, а когда будет играть грустная музыка, то поднимаете грустное настроение. Внимательно посмотрите на настроение и в соответствии с музыкой поднимаем карточки. Молодцы дети все очень хорошо…