На помощь Машеньке: конспект занятия в детском саду

Технологическая карта открытого просмотра

организованной учебной деятельности

первой младшей группы «Теремок»

Детский сад «Радуга»

Воспитатель: Жунисова З. А.

г. Семей

Воспитатель: Жунисова З. А.

Дата проведения: 17.04.2019 г.

Образовательная область: Познание

Раздел : Сенсорика

Тема: «На помощь Машеньке»

Цель: Продолжать обучать умению сравнивать предметы по величине, по цвету и количеству методом зрительного и слухового соотнесения.

Задачи:

Образовательные:

1.Учить подбирать предметы, ориентируясь на цвет, по показу и по словесному обозначению.

Развивающие:

1. Развивать представления о геометрических фигурах.

2. Закреплять знание у детей цвета и формы.

3. Формировать умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку.

4. Развивать воображение, память, образное мышление.

Воспитательные:

1. Воспитывать любознательность, доброту, чувство сопереживания, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Материал: конверт с письмом привязанный к гелиевому шарику, конверт с письмом и геометрическими фигурами, фетровые дорожки из разноцветных геометрических фигур, атрибуты для леса (деревья, большое, среднее, маленькое), лесные звери (зайцы – 4 штуки, лиса, медведь, еж, волк) музыка (звуки леса и ветра, песня про автобус, песня про дружбу), ширма домик с бабушкой и дедушкой, ширма домик для Маши, мультфильм «Умные песенки. Малышарики»

Предварительная работа: Чтение сказки «Маша и медведь», дидактическая игра.

Словарная работа: геометрические фигуры, лесные звери.

Полилингвальный компонент: цвет – түс – colour, фигура – пішін – figure, большой – үлкен – big, маленький – кішкентай – little, много – көп – lot, мало – аз – few

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Ребята, сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся!

А теперь поприветствуем другдруга! (звучит песня «Hello»)

А теперь мы начнем наше занятие, садитесь на стульчики.

Дети входят под музыку, берут геометрические фигуры и садятся на места.

Здравствуйте!

Выполняют движения и приветствуют друг друга «Hello»

Садятся на свои места.

Организационно-поисковый

В группу незаметно залетает шарик с письмом

- Ребята, посмотрите, что это?

- А какого цвета шарик?

- Интересно от кого письмо, что в нем написано? Давайте я прочту письмо.

«Здравствуйте, мои дорогие друзья! Это письмо пишу я Машенька. Я живу в деревне «Сказочка» с дедушкой и бабушкой. Однажды мы с подружками пошли в лес за грибами и ягодами. Лес оказался большим. В лесу очень красиво. Заблудилась я и потерялась. Теперь никак не могу найти дорогу домой. Решила вам письмо написать. Знаю, что вы очень добрые и всегда помогаете, тем кто в беде. Помогите мне, пожалуйста»

-Ребята поможем Машеньке вернуться домой?

- А вы узнали Машеньку, в какой сказке она живет?

- Правильно!

- Тогда мы тоже сейчас отправимся в лес.

- А на чем можно отправиться в лес?

- Мы отправимся с вами в лес на автобусе. Садимся на места. (Звучит песня «Автобус»)

- И вот мы приехали с вами в лес.

- А что у нас растет в лесу, какие деревья?

- Правильно, посмотрите какого цвета наши елочки?

- Молодцы, а они одинаковые или разные?

- Какая эта елочка? А эта?

- Ребята, посмотрите наверх. Что вы видите?

- А солнышко низко или высоко?

- Правильно!

- Ребята, а кто живет в лесу?

- Как называют животных, которые живут в лесу?

Правильно! Молодцы ребята!

- Посмотрите, кого в лесу много, а кого мало?

Звучит фонограмма ветра