Нәтиже сабақ Мен не үйрендім тақырыбы 4 сынып

Келісемін:__________________________Г.Айтбаева

Білім беру ұйымыныңатауы

Қ.Сәтбаев мектеп-гимназия

Пәні:

Қазақ тілі

Бөлім:

Құндылықтар

Педагогтің аты-жөні:

Аманкулова А

Күні:

23.10.2024ж

Сынып: 4 «А»

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

29. Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау

4.2.1.1* мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтау

4.3.7.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгісін қою

Сабақтың мақсаты

Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдайды.

Мәтін түрлерін (әңгімелеу/ сипаттау/пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтап, құрмалас сөйлемнің тыныс белгісін қояды

Құндылықтар

Бірлескен жетістіктерге ұмтылу және ұжымдық күш жігерді ынталандыру;

Сабақтыңбарысы

Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

I.Ұйымдастыру

Сәлемдесу.

Психологиялық дайындық

Күн жарығын алақанға саламын

Жүрегіме басып ұстай қаламын

Ізгі, әрі нәзік, жарық мейірімді

Болыпкетерсондаменің жан-жағым!

1.Мұғаліммен сәлемдеседі.

2.Өлең шумағын мәнерлеп айтады

Жарайсыңдар!

Сабақтың ортасы

15минут

II. Үйтапсырмасынсұрау.

«Алтын сандық» әдісі бойынша өтілген сабақтарды пысықтау

Мәтін дегеніміз не ?

Мәтіннің құрылымдық бөліктерін ата

Пайымдау мәтін дегенміз не ?

Сипаттау мәтін дегеніміз не ?

Әңгімелеу мәтін дегеніміз не ?

Сөз тіркесі неден құралады?

Құрмалас сөйлем дегеніміз не ?

Оқушыларды оқу мақсаты және бағалау критерийімен таныстырамын.

III. Жаңа тақырып.

Білу және түсіну Оқулықпен жұмыс.

1- жаттығу.Мәтінді түсініп оқы.

Мәтіннің тақырыбын анықта. Ол үшін дұрыс нұсқаны таңда.

Мәтінге қойылған ат ненің қысқаша атауы?

2-жаттығу.Негізгі ой айтылған мәтін бөлігін көшіріп жаз. Жазған сөйлемің жай сөйлем бе әлде құрмалас сөйлем бе?

Балалар, мен енді мұнан артық өмір сүрер болсам, сендер секілді бір ақымақ балалар өткендегі шал мен кемпірге күлгендерің секілді маған да күлер деп қорқамын. (құрмалас сөйлем).

Суларға жазылған тапсырмаларды алып жауап береді

Мәтінді түсініп оқиды.

Мәтіннің тақырыбын анықтайды. Ол үшін дұрыс нұсқаны таңдайды. Сұрақтарға жауап береді.

Негізгі ой айтылған мәтін бөлігін көшіріп жазады. Жазған сөйлемің жай сөйлем бе әлде құрмалас сөйлем бе анықтайды.

Ауызша мадақтау

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап береді.1б

Дескриптор:

1. Мәтінді түсініп оқиды.1б

2.Мәтіннің тақырыбын анықтайды. Ол үшін дұрыс нұсқаны таңдайды. 1б

3.Сұрақтарға жауап береді.1б

Дескриптор:

1.Негізгі ой айтылған мәтін бөлігін көшіріп жазады. 1б

2.Жазған сөйлемің жай сөйлем бе әлде құрмалас сөйлем бе анықтайды.1б

Сандықша

окулық

Сергіту сәті

"Күй"

ЕБҚ

3-жаттығу. «Ойлан бөліс жүптас » әдісі бойынша Берілген кестеге мәтіннен сын есім+зат есім, зат есім +зат есім, зат есім+ етістік сөз тіркестерін тауып, сөздердің байланысын кесте арқылы көрсет.

сын есім+зат есім

зат есім +зат есім

зат есім+ етістік

Бейшара шал, ақымақ балалар, кәрі кісі

Сенің балаларың, кісінің баласы

Балаларыңды тыйып қой, балаларына ұрсады, кісіге күлмеске, әкесі естіп, уәде берді.

4-жаттығу. Мәтінге жоспар құр. Ол үшін мәтіннің әр бөлігіне ат қой.

1.Балалардың үлкенді мазақ етуі

2. Уәдеде тұрмау

3.Ақылға келу

Жоспар бойынша әр бөліктің мазмұнын айт.

Сергіту сәтін іс-қимылмен көрсетеді.

Берілген кестеге мәтіннен сөз тіркестерін тауып, сөздердің байланысын кесте арқылы көрсетеді.

Мәтінге жоспар құрады. Ол үшін мәтіннің әр бөлігіне ат қояды. Жоспар бойынша әр бөліктің мазмұнын айтады.

Дескриптор:

1. Берілген кестеге мәтіннен сөз тіркестерін тауып, сөздердің байланысын кесте арқылы көрсетеді.

1б

Дескриптор:

1.Мәтінге жоспар құрады. Ол үшін мәтіннің әр бөлігіне

ат қояды. 1б

2.Жоспар бойынша әр бөліктің мазмұнын айтады.1б

Оқулық

Дәптер

Паракша

дәптер

Сабақтың соңы

3 минут

IV.Сабақты қорытындылау Жеке жұмыс

Тапқырлыққа үйрету үшін

(оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне оралу):

-Бүгінгі оқу мақсаты қандай болды?

-Жетістік критерийлеріне жеттік пе?

Үй тапсырма .

5-жаттығу. Мәтіннің қай түрі?

Мәтін "әңгімелеу мәтініне" жатады.

Оқушылардың білімін бағалау

Асық

Берілге тапсырманы орындайды

Жай сөйлемді құрмалас сөйлемге айналдырады

Үй тапсырмасын жазады.

Өздері керібайланыс жасайды.

Дескриптор

1. Жай сөйлемді құрмалас сөйлемге айналдырады

1б

Жарайсың!

Балдар

Жиынтығын қою

Парақша

Асық

Оқушының аты-жөні:_________________________________

Мәтін дегеніміз не ?

Мәтіннің құрылымдық бөліктерін ата

Пайымдау мәтін дегенміз не ?

Сипаттау мәтін дегеніміз не ?

Әңгімелеу мәтін дегеніміз не ?

Сөз тіркесі неден құралады?

Құрмалас сөйлем дегеніміз не ?

10 балл

Берілген кестеге мәтіннен сын есім+зат есім, зат есім +зат есім, зат есім+ етістік сөз тіркестерін тауып, сөздердің байланысын кесте арқылы көрсет.

сын есім+зат есім

зат есім +зат есім

зат есім+ етістік

Берілген кестеге мәтіннен сын есім+зат есім, зат есім +зат есім, зат есім+ етістік сөз тіркестерін тауып, сөздердің байланысын кесте арқылы көрсет.

сын есім+зат есім

зат есім +зат есім

зат есім+ етістік

Берілген кестеге мәтіннен сын есім+зат есім, зат есім +зат есім, зат есім+ етістік сөз тіркестерін тауып, сөздердің байланысын кесте арқылы…