Натурал сандар, нөл және бөлшектер ашық сабағы 3 сынып

ҚМЖ Пән математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің мазмұны: 2А бөлім –Үлес «Уақыт», «Сәулет» ортақ тақырыптары аясында Мерзімі: Сынып: 3

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні: Темиргалиева Сабира Буркутовна Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы 1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер (Жыл мезгілдері, айлар, апта күндері) Оқу мақсаттары ұзақ мерзімді жоспардан

3.1.1.5 үлесті құру жолын көрсетіп беру, оларды оқу, жазу және салыстыру 3.1.1.6 жай бөлшектерді оқу, жазу; бөлімдері бірдей жай бөлшектерді көрнекілік қолдану арқылы салыстыру Сабақ мақсаты Оқушылардың барлығы өз бетінше зерттеуге бағыттай отырып,үлесті құру, оқу, жазу және салыстыру. Оқушылардың көпшілігі: Салыстыруда дәледеуді қосу, суреттердің көмегімен бөлшектерді білдіретін сандарды сәйкестендіру; Оқушылардың кейбірі бөлшектерді өсу, кему ретімен жазып, түсіндіру. Бағалау критерийлері

Үлесті құру жолын көрсетіп береді, оларды жазады, салыстырады. Жай бөлшектерді оқиды, жазады, бөлімдері бірдей жай бөлшектерді көрнекілік арқылы салыстырады. Тілдік мақсаттар Берілген тапсырмаларға амалдарды негіздей отырып, математикалық тілде сөйлеуге үйренеді. Пәнге тән лексика мен терминология: үлсе, . Диалог және жазылым үшін терминдер: - Үлесті тағы қалай атауға болады? - Бүтіннің қандай бөлігін алады? - ½ бөлік дегенді қалай түсіндірер едің? - Өз ойыңды дәлелде. Құндылықтарды қалыптастыру

Өмір бойы білім алу, патриотизм құндылықтары

Пәнаралық байланыс

Тіл сабақтарымен коммуникативтік дағдыларды дамыту мақсатында тікелей байланыс орнайды.

Ресурстар Апта күндерінің моделі – 4 дана, үлестің дұрыс жазба кестесі, түрлі түсті қарындаштар немесе маркерлер, А3 форматты парақтар, биылғы жылдық күнтізбесі, «Жылшы қария» ертегісінің аудиожазбасы. Алдынғы білім Оқушылар тең бөлікке бөлу туралы алған білімдерін пайдаланады.

Сабақ барысы Уақыт /Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Саралау тәсілдері

Сабақтың

басы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Достығы жарасқан ( оң қолдарын оң жаққа созады.) Сыйлы біз баламыз. ( оң қолдарын түсірмей, сол қолдарын сол жаққа созады.) Келісіп бәрімен, (Бір – бірін көрсетеді.) Татулық табамыз. (Өзін көрсетеді) Бәріміз бір болсақ, (Бәрі қол ұстасады.) Бәрін де жеңеді. Күндей боп күлімдеп, (Қолдарын жоғары көтереді.) Таудай боп өсеміз! (Қолдарын жоғары ұстаған күйінде біріктіреді). - Олай болса, бүгінгі қиындықтардың барлығын қалай шешеміз? – Біріге отырып, бірлесіп. - Біріге көтерген жүк жеңіл дейді. Олай болса, мен сендерге сәттілік тілеймін. Балалар: - Біз де сізге, өзімізге сәттілік тілейміз!- дейді де орындарына отырады. Ширату «Жылшы қария» ертегісін тыңдау Ертеде Жылшы қария өмір сүріпті. Ол жеңін сілкіп қалып еді, құстар ұша бастады. Бірінші рет сіліккенде алғашқы үш құс ұшып шықты: суық пен аяз келді. Жеңін екінші сіліккенде тағыда үш құс ұшып кетті: қар еріп жер көктеді. Қария жеңін үшінші рет сілкіді –үшіншіүш құс ұшып шықты:ыстық қапырық болды, шаруалар егін орды. Жылшы қария жеңін төртінші рет сілкіді-

Оқушылар бір – біріне сәттілік тілейді.

Ертегіні мұқият тыңдай отырып, ойланып сұрақтарға жауап береді.

Өткен сыныптарда алған білімдерін қолданып, жауап береді.

Сәйкес қимылдар

жасап отырады.

Дұрыс жауапқа шапалақ соғу арқылы белгі беріледі

тағы да үш құс ұшты: суық жел соқты,жиі-жиі жаңбыр жауды, тұман түсті. Бірақ бұлар жай құстар емес еді. Әр құстың төрт қанаты бар. Әр қанаттың жеті қауырсыны, әр қауырсынның өз аты бар. Қауырсынның жартысы ақ, жартысы қары. Құс қанатын бір қаққанда- жарық, екінші қаққанда қараңғы болады. -Жылшы қарияның жеңінен ұшқан бұл не құстар? — Әр үш құстың нені білдіретінін қандай сөздерден аңғаруға болады? — Әр құстың төрт қанаты нені бейнелейді? — Әр қанаттағы жеті қауырсын ше? — Әр қауырсынның жартысы ақ, жартысы қара деген нені бейнелейді? Жыл мезгілінің бөліктері туралы айттық. -Бүгін қандай тақырыппен танысамыз деп ойлайсыңдар? -Алдымызға қандай мақсат қоямыз?

-Жыл мезгілдері. -Әр жыл мезгіліндегі үш ай. -Әр айдағы төрт апта. -Әр аптадағы жеті күн. -Ол күн мен түн.

-Жыл мезгілдерінің бөліктері туралы өтеміз. -Заттардың бөлігін табуды, бөліктің не екенін білеміз.

Негізгі

бөлім

1. (Ұ) «Анықта»: Мақсат: өз бетінше зерттеуге бағыттай отырып,үлесті құру, оқу, жазу және салыстыру. -Қазір осы күнтізбемен жұмыс жасап көрейік. Сендер күнтізбенің айлары бойынша жыл мезгілдеріне бөліңдер. Қыс 3/12 ай, көктем 3/12, жаз 3/12, күз 3/12 айды құрайды дейтін болсақ, осы жазулардың оқуын кім біледі? -Оны қайдан табуға болады? -Оқулықтан берілген ақпаратты кім тауып оқып береді?

-Әр жыл мезгілі 12 айдың 3 айына бөлінеді.

Оқушылар оқулықтағы бөлшек туралы берілген ұғымды оқиды.

«Шапалақ» әдісі жауап берушілерм ен келіспейтін дерін білдіреді

«Қарқын» тәсілі арқылы оқушылар қосымша күш жұмсауды қажет ететін оқушыларғ а қолдау көрсетеді