Наурыз және балаларға арналған сабақ жоспарлары 3 сынып

Бөлім 6 Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Сабақ тақырыбы

«Екібастұз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №17 Жалпы орта білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемеcі

Наурызда

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Ибраева Гульбаршин Кудушевна

СЫНЫП: 2

Қатысқандар: -

Қатыспағандар:-

Осы сабақ арқылы жү-зеге асатын оқу мақсат тары

2.3.5.1.мұғалімнің көмегімен сөздік,анықтамадан қажетті ақпаратты табу. 2.5.1.2.сөйлеу барысында көптік,тәуелдік,жіктік,септік жалғауын қолдану.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Мұғалім көмегімен сөздік,анықтамадан қажет ақпаратты таба алады. Сөйлеу кезінде көптік,септік,жіктік,тәуелдік жалғауын қолдана алу.

Бағалау критерийі

Сөйлегенде 4 жалғау түрін қолдана алу.Сөздік,анықтамадан қажетті ақпаратты алу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:сөздік біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Сөйлегенде жалғау қолданады.

Кейбір оқушылар орындай алады:жалғау түрін ажырата алады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:сөздерді байланыстырып айта алады .

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:наурыз,мереке,айран,сүттен,тәтті,пісір

Диалог құру/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер;пісір;керек,жақсы,күнде

Талқылауға арналған сұрақтар:не себепті деп ойлайсыз? әңгімеден не үйрендің?

Ишара: ұнайды, бар, жақсы, керек, пісір, қандай? билейді, айтады.

Құндылықтары

Сыйластық,адами қасиетті сыйлау. Мәңгілік оқу.

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану. Дүниетану.

АКТ-ны қолдану

«Сурет»

Алдыңғы оқу

«Шынжыр» әдісі бойынша оқушы бұған дейін білетін, «Наурызда ән айтады»

уақыт саны

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

5 мин.

7 мин.

7 мин

6 мин.

5 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу. Бүгінгі «Smart» мақсатқа тоқталу. «Шынжыр» әдісі. «Наурызда».

ІІ. Топпен жұмыс болғандықтан,бөлу.Тапсырма .Айтылым, мәтіннен: 1,2,3-топ оқып,түсіндіреді.

2.Оймоншақ ойыны Оқушылар өз ойларын сурет бойын ша айтады. «сағат тілі» әдісі

3. сүттен,пісірді,жақсы айран,тәтті,керек,билейді,айтады бе рілген сурет бойынша сөйлем құрастыру.

Дескриптор: «Наурызда» мәнін ашатын сөздерді біліп, қол данады.

Қ. б. «Шапалақ әдісі» арқылы. Марапаттау.

4«Кофе таяқшасы»Жауабын бер.

Тапсырма:Наурызда тақырыбына қатысты сөздерді айт.

Дескриптор: Постерді қорғап, өзара айтып, бағалайды.

Қ.б.: «Ұлттық киімдер».

Сергіту сәті: Бәйге, көрермен, коммутатор, шалшық су, барьер

Рефлексия Бас бармақ әдісі бойынша бағалайды не түсінді-түсінбеді.

Кері байланыс Пысықтау сұрағы1.мұғалім 2.оқушы айтады

Сөздіктер:наурыз.ән айтады,домбыра тартады, әнші, та-маша; Меніңше,ойлаймын.тәтті,жақсы,оның айраны;

Қоштасу. Үй жұмысы: Сөздік жаттау. Жазу. Мәнерлеп оқу. Сөйлем құрау.

Қорытынды бағалау:

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуін ықпалын тигізер еді? (оқыту мен оқуға қатысты)

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

Бөлім 6 Атақты тұлғалар

Сабақ тақырыбы

«Екібастұз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №17 Жалпы орта білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемеcі

Кел, балалар, оқылық!.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Ибраева Гульбаршин Кудушевна

СЫНЫП: 3

Қатысқандар: -

Қатыспағандар:-

Осы сабақ арқылы жү-зеге асатын оқу мақсат тары

3.2.4.1.жоспар,сурет,сызба түрінде ж/е тірек сөз негізінде оқиға желісін сақ тай отырып мазмұндау.3.5.1.4.мұғалім қолдауымен жіктеу есімдіктерінің сеп телуін ж/е септеулік шылауды ауызша,жазбаша тілде қолдану.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Оқиға желісін сақтай отырып мазмұндай алады,көмек арқылы жіктеу есімді гінің септелуін,септеулік шылауды қолдана алу жазбаша,ауызша тілде.

Бағалау критерийі

Оқиға желісін ретімен мазмұндай алады

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады.жоспармен оқиға желісін мазмұндай алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:жіктеу есімдігінің септелуін айта алат

Кейбір оқушылар орындай алады:септеулік шылауды аздап қолдана алады

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады: оқиға ретін мазмұндай алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер :алғашқы ,танымал, ұстаз,ағартушы;

Диалог құру/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер;жазды,айтты,оқытты;

Талқылауға арналған сұрақтар:не себепті? Неге Кел,балалар,оқылық?

Ишара:тыңдауға,үйренуге,оқуға,үйретуге.

Құндылықтары

Сыйластық,адами қасиетті сыйлау. Мәңгілік оқу.

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану.Дүниетану.

АКТ-ны қолдану

Сурет»

Алдыңғы оқу

«Шынжыр « әдісі бойынша оқушы бұған дейін білетін, «тұңғыш ұстаз» айту.

уақыт саны

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

5 мин.