Неліктен демалу қажет сабақ жоспары 1 сынып

Табиатшунослик-13

Мавзу: Нима учун ҳордиқ чиқариш зарур?

№ 111 Маншук Маметова номли умумий ўрта мактаб

Вақти: 5.12.2016 йил

Муаллимнинг исми: Абдираимова Марҳабо Туламетовна

Синфи: 1-«В »синф

Қатнашган ўқувчилар сони:

Қатнашмаган ўқувчилар сони:

Ўқишнинг мақсади:

Ҳамма ўқувчилар одамнинг асосий тана аъзолари уларнинг хизматини биладилар.

Ўқувчиларнинг асосий қисми: атрофдаги олам нарсалари, ҳодисаларни ва воқеаларни кузатиш кераклигин тушунадилар;.

Айрим ўқувчилар:дарсда ўрганганларини ҳаётда қўллай оладилар

Ресурслар:

оқушылардың жазғы демалысындағы фотосуре тері;

оқушының бір күнінің негізгі кезеңдері көр­ сетілген суреттер немесе жазуы бар тақтай­­ шалар;

доп;топ санына байланысты балалар доминосы.

Кутиладиган натижалар

Ўқувчилар: уйқунинг аҳамиятли эканлигини тушунишади;

Танаффусларда, дам олиш кунлари, каникулларда қандай дам олиш кераклигини биладилар.

Дарснинг мақсади:

1.2.3.3 одам ҳаётидаги керакли нарсаларни аниқлаш.

Дарс учун керакли материаллар

Дарсга тегишли эслатмалар

Сиз инсонга ҳордиқ чиқариш нима учун зарур деб ўйлайсиз?

Уй вазифаларини бажариб бўлгач қандай ҳордиқ чиқариш мумкин?

Сиз дам олиш кунлари қандай ҳордиқ чиқарасиз?

Таътилда табиат қўйнига, музейга, турли истироҳат марказларига саёҳатга бориб ҳордиқ чиқариш мумкин. Инсон ўз қувватини суви ва ҳавоси тоза бўлган кўркам табиат қўйнида қайта тиклайди. Дўстлар билан ҳам тез-тез мулоқатда бўлиб туриш зарур.

Уйқу саломатлик ва ютуқлар гарови – бу пайтда организм тиниқади ва янги куч тўплайди.

Кун тартиби – бу дарс машғулотлари, уй вазифалари, ҳордиқ чиқариш, овқатланиш ва бўш вақтни тўғри ташкил этишдир.

Дам олиш: кун тартиби, тўғри овқатланиш, уйқу, яхши кайфият, тоза ҳаво, жисмоний тарбия билан шуғулланиш.

Фанлараро боғланиш

Қўшимча топшириқлар

Дунётаниш: оилавий дам олиш.

Дам олиш учун керакли нарсаларни топиш.

Баҳолаш

Ўқувчилар тадқиқот қила олишди.

Улар одамни кузатишни ўрганишди.

Натижа расмини чиза олишди.

Якуний хулоса

Энг яхши ўтган икки нарса нима?

1: Ўқучиларни дарс давомида баҳолаш.

2: Иқтидорли ва ночор ўқувчиларга алоҳида топшириқ бериш.

Қандай икки нарса дарсни яхши қилар эди?

1: Дарснинг натижасинига кўнгил бўлиш.

2: Рефлексия.