Нуклеин қышқылдары мен АТФ құрылысы және рөлі, 10 сынып

Есет батыр атындағы олимпиада резервінің облыстық мамандандырылған мектеп-интернат-колледжінің

химия, биология пәнінің оқытушысы, жаратылыстану ғылымдарының магистрі

А.Ж. Аманқосова

Пәні: Биология

Класс: 10

Сабақтың тақырыбы

Нуклеин қышқылдары: а- РНҚ, т-РНҚ, р-РНҚ және АТФ, олардың құрылысы және жасушадағы рөлі.

Сабақтың мақсаты

Рибонуклеин қышқылының түрлерінің, АТФ-тің құрылысымен танысу және жасушадағы маңызын білу.

Күтілетін нәтиже

РНҚ-ның түрлері және құрылысы туралы біледі.

АТФ-тің құрылысы туралы біледі.

РНҚ мен АТФ жасушадағы маңызы туралы біледі.

Түйінді идея

АТФ биологиялық энергия түрі

Сабақтың мазмұны

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Бағалау

3 минут

5 минут

2 минут

1.Кіріспе.

Тренинг-жаттығу «Молекула». Барысы: қатысушылар атомдар секілді қозғалыста болады. Мұғалім белгілі санды айтқанда, атомдар молекула құрайды. Мысалы: «үш» дегенде, үш адам бір-бірінің қолынан ұстасып, 3атомнан тұратын молекула құрайды.

2. Үй тапсырмасы«Диалогтік билет»әдісі арқылы сұралады. Мұғалім диалогтік билеттердің симметриялы оқытуда неге маңызды екендігін айтады және әдісті демонстрациялайды.

*Диалогтің тақырыбы оқу мақсатына және қатысушылардың білім мен дағдыларына сәйкес алынады

*Қатысушылар 3-4 адамнан тұратын топта жұмыс жасайды.

*Қатысушылар диалог билетін алады.

*Әрбір қатысушыға 5 диалог билеті беріледі. Бұл олардың диалогке қатысу үшін кіру билеті болып саналады.

3.Тұсаукесер

«Нәруыз биосинтезі» бейнеролик

1 топ – аденин

2 топ – гуанин

3 топ – тимин

4 топ –цитозин

5 топ – урацил

Оқушыларға жасаған тренинг-жаттығу арқылы олар топқа бөлінді, әрі бірлесе жұмыс жасауға әсер етті.

Ойынызды басқалармен бөлісетін кезде әрдайым бір билетті қолданасыз. Билеттер бірдей уақыт аралығында жұмсалу қажет.

*Сөйлемді тақырыпқа байланысты және бір кезекте шамамен екі сөйлемнен артық айтпаңыз

*Әрбір топ мүшесі берілген барлық билетті (жаңа билеттер берілгенге дейін) қолданады.

*Екінші айналымда (қажет болса) әрбір қатысушы қайтадан жаңа бес билет алып, қайталайды

*Сөйлеу немесе тыңдау кезегі сағат тілімен не қарсы бағытта емес, кез келген ретпен жүргізіледі.

*Қатысушылар диалогтік айналым кезінде не үйренгендігі туралы қорытынды жасайды.

*Барлық диалог шамамен 10 минуттай уақытқа созылады.

Нуклеин қышқылының химиялық формуласы

Формативті бағалау «саусақ» арқылы жүзеге асады.

Критерий арқылы бағалау

10 минут