Нүкте, кесінді және ұзындықты өлшеу, 1-сынып сабағы

Сабақтың тақырыбы: Нүкте. Кесінді. Ұзындықты әртүрлі өлшемдермен өлшеу.

Сабақтың мақсаты: 1 Нүкте, кесінді туралы түсініктерін қалыптастыру;

2 Оқушыларды сантиметрмен таныстыру, кесінділердің ұзындықтарын салыстыруды үйренуге

дайындау.

3 Ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, әңгімелеу, сұрақ - жауап

Пәнаралық байланыс: дүниетану, еңбекке баулу

Сабақтың көрнекіліктері: көліктердің суреттері, жіп, әр түрлі жолақшылар.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық

Жүйрік болса кім,

Күлімдейді күн.

Жарыста жүгір, алға ұш.

Бізде бар мол күш

Қане сапқа тұр.

Допты дәлдеп ұр.

ІІІ. Тірек білімдерін жетілдіру.

Санау, заттардың кеңістікте орналасуы туралы түсініктерін бекіту үшін ауызша жұмысқа

ойындармен жаттығулар енгізуге болады. «Не өзгерді?», «Сана және айт», «Неше рет?», «Ұшақтың

ұшуы», «Дыбыс қай жақтан шықты?», «Керісінше», «Сөйлемді аяқта» сияқты ойындарды

ұйымдастыруға, сондай - ақ №4 тапсырманы орындатуға болады.

Тақтаға әртүрлі геометриялық фигуралар ілінген. «Өздеріңе белгілі фигураларды табыңдар және

атаңдар» деген тапсырма беріледі.

Жаңа материалды оқып - үйрену.

Мұғалім карточкаға жазылған СЫЗЫҚ, КЕСІНДІ, НҮКТЕ сөздерін оқып береді.

- Бұл сөздердің барлығы сендерге кішкентай жаңалықтар ашуға көмектеседі.

Сендер нүкте және кесіндімен танысасыңдар. Өткен сабақта танысқан сызық түрлерін естеріңе

түсіріңдер. Оларды атаңдар. Ал енді сендер қайшыны алып, түзу сызықтың бір бөлігін екі жағынан

кесіп алыңдар дейік. Енді кесінді пайда болды. Кесінді екі жағынан нүктемен шектелген, яғни

оның басы мен ұшы бар. Суреттегі сызыққа қараңдар. Оның басы мен ұшы бар ма? Сызықты біз

екі жағынан шексіз соза береміз.

ІV. Оқулықпен жұмыс.

№1 тапсырма жаңа сабақты түсіндіруге арналған. «Сызық пен кесіндінің қандай айырмашылығы,

қандай ұқсастығы бар? Сызықтарды өлшеуге бола ма? Кесіндіні ше?» деген сұрақтар қойылады.

№2 тапсырма.

- Бізге өлшеу үшін қандай да бір өлшем керек. Айгүл өлшемдерге бөлінген алып, кесіндіні өлшеді.

Кесіндіге неше өлшемді сыйғызуға болады? Самат осы кесіндіні көк жолақпен өлшеді. Оның

өлшемі неше рет сыйды.

- Неге Айгүл мен Самат бір кесіндіні өлшеген кезде әртүрлі өлшем шықты? Балалардың назарын

бірдей кесіндіні түрлі өлшеммен өлшеген кезде әртүрлі шама шығатынына аудару керек.