Ньютонның үшінші заңы бойынша 9 сынып сабақ жоспары

Сабақ: Физика

Сабақтың тақырыбы: §13 Ньютонның ІІІ-ші заңы.

§14 Салыстырмалылық принципі

Мектеп: М. Әуезов атындағы тірек мектебі (РО)

Күні: 12.10.2019 ж

Мұғалімнің есімі: Алдейбеков Сабыргали Смагулович

Сынып: 9

Қатысқандар:

Қатыспағандар: -

Сабақ негізделген оқу

мақсаттары

Ньютонның ІІІ заңының тұжырымдамасы мен салыстырмалылық принципі жайлы мағлұматты түсіндіру және есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Ньютонның ІІІ-ші заңы айта алады, сұрақтар қояды.

Оқушылардың басым бөлігі орындай алады: Ньютонның ІІІ-ші заңын талдай алады, мысалдар келтіреді.

Кейбір оқушылар орындай алады: Ньютон заңдарын пайдаланып есептер шығарады.

Табыс критерийлері:

Ньютонның ІІІ-ші заңының анықтамасын айтады

Салыстырмалылық принципі бойынша қозғалысқа сипаттама береді

Ньютонның ІІІ-ші заңы бойынша есептер шығарады.

Күтілетін нәтижелер:

Ньютонның ІІІ заңы. Салыстырмалылық принципі жайлы мағлұмат алады

Салыстырмалылық принципті мазмұндау арқылы сөздік қоры дамиды.

Қозғалыстарды салыстыра отырып Ньютон заңдарын қолданады

Ньютон заңдарын қолданып есептер шығаруға дағдыланады.

Тілдік мақсат

Оқушылар .... орындай алады: Мәтінді толық оқиды, мәтінге талдау жасайды, сұрақтарға жауап береді.

Пәнге негізгі сөздер мен тіркестер: Галилейдің салыстырмалылық принципі, Ньютонның ІІІ-ші заңы, әрекет немесе қарсы әрекет сөздерінің мағынасын ашады.

Сыныптағы диалог құруға/шығарма жазуға практикалық тапсырма орындауға т.б. арналған пайдалы тілдік бірліктер: оқыту барысында диологты атқару арқылы сөйлеу мәнерін жетілдіреді. Бір-бірін тыңдап, ой бөлісе алады

Талқылауға арналған тармақтар: Галилейдің салыстырмалылық теориясы. Ньютонның ІІІ-ші заңы. Ньютон заңдарының арасындағы айырмашылық.

Сіз ... неліктен екенін айта аласыз ба?

Денелердің өзара әрекеттесуі кезінде туындайтын күштердің табиғаты туралы не айтуға болады?

Екі дененің өзара әрекеттесуі кезінде пайда болатын күштер бірін-бірі теңгере ала ма?

Жазылым бойынша ұсыныстар: Берілген сұрақтарға жауапты ой толғау ретінде жазу.

Алдыңғы оқу (Бірнеше

сөйлеммен: оқушылардың

осы тақырып туралы

білгендерін еске түсіріп

жинақтау)

1. Жалпы қозғалыс туралы не білесіңдер?

2. Ньютонның І-ші және ІІ-ші заңының тұжырымдамасын айтып беріңдер?

3. Механикалық қозғалыстың қандай түрлерін білесіңдер?

4. Инерциялық санақ жүйесі дегеніміз не?

5. Күш дегеніміз не, оның өлшем бірлігі қалай айтылады?

6. Дененің инертілігін сипаттайтын шаманы қалай атайды?

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі (2минут)

ІІ. Үй тапсырмасы (5минут)

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (4 минут)

IV. Топтық жұмыс: ДЖИГСО(16 минут)

V. Топтық жұмыс (14 минут)

VІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ – 3 минут)

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар

Басы /білу,/

«Бағдаршам» арқылы 3 топқа бөлу.

Үйге тапсырма бойынша сұрақтар

«Миға шабуыл»

«Басбармақ» арқылы бағалау

Бағдаршам түстері ақылы топқа бөлу

Әр топқа бағалау парағын таратып беру

Топтық жұмыс «Жигсо»

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді: Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Оқушылар үш топқа бөлінеді

Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады

Сұрақтарға жауап береді

1. Динамика нeнi oқытады?

2.Ньютoнның 1-шi заңы?

3.Инeрциялы санақ жүйeсi дeгeнiмiз нe?

4.Ньютoнның 1-шi заңын дәлeлдeйтiн мысалдар кeлтiрiңдeр?

5.Күш дeп нeнi айтамыз?

6.Қандай күштeрдi бiлeсiңдeр?

7.Ауырлық, үйкeлiс, сeрпiмдiлiк жәнe тeңәрeкeтeтушi күш дeгeнiмiз нe?

8.Ньютoнның 2-шi заңы?

9.Масса дeп нeнi айтамыз?

І топ – Таратылған суреттерге қарап инерция құбылысын түсіндіреді.

ІІ топ –берілген суретке қарап инерциялы санақ жүйесіне түсіндірме жұмысын жүргізеді.

ІІІ топ – Ньютон заңдарына мысалдар келтіреді, қысқаша түсіндіреді.

Бағдаршам түстері

Бағалау парақшалары

Акт-ны пайдалану

Интербелсенді тақта арқылы

Осы екі әдіс арқылы жаңа сабақтың тақырыбын айқындайды.

Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» (5 минут)

(Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы) берілген тапсырманы орындау

Кез-келген дене қозғалысына мысал келтіру?

Жұптың пікірлерін тыңдау,барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру

Интербелсенді тақта

Ортасы /түсіну, қолдану, талдау, жинақтау /

"Ойлан, жұптас, талқыла" әдісі.

«Венн диаграммасы» әдісі

«Топтастыру стратегиясы» әдісі

Адам көтeрeтiн гантeльгe F1 күшпeн, ал гантeль адам қoлына F2 күшпeн әрeкeт eтeдi. (oлай бoлмаса, адамның бұлшық eттeрi жиырылмаған бoлар eдi.)