О әрпімен танысу және сөзге дыбыстық талдау сабағы

Ересек тобының ұйымдастырылғаң оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организационной учебной деятельности в старшей группе 2.10.14г.

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация

Бөлімі/Раздел: Основы грамоты и письма.

Тақырыбы/Тема: «Знакомство с буквой О.Звуковой анализ слова «кот».

Мақсаты/Цель: Закрепить умение проводить звуковой анализ слова «кот».Познакомить с буквой «О» с помощью игры «Шнур-малыш».Продолжать называть слова с заданным звуком.

Билингвалдық компоненті/ билингвальный компонент: сѳз- слово, дыбыс-звук

Тәсілдер екезендері Этапы деят-ти

Тәрбиешінің іс - әрекеті Действия воспитателя

Балалардың іс – әрекеті Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушы

Мотивационно-побудительный.

Предлагает видео игру «Звуковая дорожка»

Дети пропевают все гласные звуки, объясняют, что гласные звуки поются горлом и при их произношении нам ничего не мешает.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно- поисковый.

Предлагает отгадать загадку:

В этой букве нет угла,

От того она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла.

Посмотри на колесо-

И увидишь букву…

Рассматривание буквы.

- На что она похожа?

-Какое время года наступило?

-Назовите первый звук в слове «осень».

- Сегодня мы поговорим о звуке [о].

Просит произнести звук [о] беззвучно, просто губками – шепотом – тихо – громко; наоборот: громко – тихо – шепотом – беззвучная артикуляция.

-Как выходил звук [о] изо рта, когда мы его произносили? Значит, какой это звук-гласный или согласный? Какой фишкой обозначается?

Д/упр. «Ловите звук [О]

Называет много звуков.

-Будьте внимательны!

А – И – У – О – И – О – У — … -

Д/упр. «Ловите звук [О] в слогах».

ОМ – УМ – АМ – ИМ – НО -… -

Д/упр. «Ловите звук [О] в словах»

ОБУВЬ – ОСЕНЬ — АНЯ– ОЛЯ - ДОМ – ЛУК – СОМ –

Соотношение звука[о] с буквой «О». Обращает внимание на коврограф. Показывает букву О. Это буква О. Запомните, звук [о] на письме обозначается буквой О. Предлагает сделать букву О из наших пальчиков.

Напишем букву О в воздухе.

Разв.игра «Шнур-малыш»

-С помощью «шнура-малыша» сделаем букву О.

Д/упр. «Найди картинки, в которых есть звук [о]».

Звуковой анализ слова «Кот» .

Показывает детям картину-схему слова«кот».

-Кто изображен на картинке?

Обращает внимание на клеточки под рисунком.

-Что обозначают эти клетки?Ск. клеток? Значит сколько звуков?Показывает, как нужно читать слово кот: медленно произносит слово и одновременно ведет указкой под клеточками. Повторяет 2-3 раза.

Предлагает детям попробовать прочитать слово так же. Внимательно наблюдает, помогает тем, у кого произношение слова не совпадает с движением указки.Обучение звуковому анализу слова «кот» — последовательному выделению звуков в слове.

Произносит слово «кот» с интонационным выделением первого звука (К-к-от) и одновременно ведет указкой под схемой, задерживая ее под первой клеточкой.

Просит детей вместе с ним произнести слово хором.

-Какой первый звук в слове?