Образы помещиков в поэме Мёртвые души: конспект урока

Урок по теме «Образы помещиков в поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души»

Цели: 1) раскрыть особенности системы образы помещиков в поэме; работа над 2-6 главами;

2) совершенствовать умение анализировать прозаическое произведение; навыки анализа литературного персонажа; развитие речевых умений и навыков;

3) воспитывать активную жизненную позицию. Повысить интерес к литературе.

Класс:9 Урок -презентация

Оборудование: портрет писателя, иллюстрации помещиков, рабочие тетради, рабочие листы, карточки, компьютер.

Эпиграф: «Гоголь, смеша и смеясь, невидимо плакал, оттого, что в его сатиры улеглась вся бесконечная Русь своею отрицательною стороною, со своею плотью, кровью и дыханием».

Ход урока

Орг.момент. Приветствие.

Определение цели урока.

Запись темы. Слово учителя. Сегодня на уроке мы с вами попытаемся объять необъятное, потому что такой является поэма Н.В.Гоголя «Мёртвые души». Без преувеличения можно сказать, что перед нами целый мир, Вселенная, заключенная в этой маленькой книге.

Сам сюжет развивается по мере путешествия Чичикова «Пушкин находил, что сюжет хорош для меня тем, - вспоминалГоголь,- что даёт полную свободу изъездить вместе с героем всю Русь и вывести множество самых разнообразных характеров».

Итак, «В ворота гостиницы губернского города NN въехала довольно красивая …» ( Читаем отрывок с.127)

- Для чего Чичикову понадобились мёртвые души? ( Чичиков авантюрист, мошенник, пытающийся обмануть государство: запролучить в опекунском совете деньги под залог мертвых душ).

Наш герой отправляется в дорогу, посетить помещиков.

Работа над главами 2-6. Учащиеся подготовили сообщение об образах-персонажах пятерых помещиков. У каждого учащегося есть рабочие листы.

Ответы учащихся. Представление учащимися презентаций.

Чтение сцен эпизодов покупки мертвых душ у помещиков.

Работа по карточкам (№1, №2, №3, №4)

Учитель раздает шесть карточек с опорными словами – словесными

рядами, – по которым учащиеся должны опознать литературный персонаж. Вопрос: По этим ключевым словам назовите данного героя, дайте ему краткую характеристику

Карточка №1 “Кусочек яблочка, конфетка, орешек, душенька, ротик, бисерный чехольчик, сигарка, именины сердца, извольте проходить, удостоили посещением, прелюбезнейший, дух наслажденья”. (Манилов).

Карточка №2 “Невмочь, плачутся, деньжонки, пестрядевые мешочки, распоротый салоп, поизотрутся,, батюшка, отец мой, святители, страсти, почивали, я чай, маненько повременю, авось, ахти.” (Коробочка).

Карточка №3 “Продулся в пух, убухал четырех рысаков, свинтус, тресну со смеху, жидомор, отыграл бы, просадил бы, эх, брат, юркость характера, брудастая, бранный задор” (Ноздрев).

Карточка №4 “Вековое стояние, крепкий дуб, неуклюжий порядок, бараний бок, христопродавцы, индюк ростом с теленка, обгрыз, обсосал, машинища, силища, омедведило” (Собакевич).

Карточка №5 “Дряхлым инвалидом, лишенные верхушек, забиты, остановившийся маятник, заросший, заглохший, плесень, паутина, пыль, навоз, гниль, прореха” (Плюшкин).

Работа по вопросам ( №1, №2)

Работа по тестам ( тестирование по главам; тесты 9-11 стр. 28 ( 3,7,9,10,13,14,17,18); дидактический материал стр. 38 (3,6).

Презентация. Составление кластера.

Слово учителя. Вот они тут все – опустившиеся, неприятные, пугающие образы Гоголя. На уроке мы с вами говорили, чем опасен каждый из персонажей Гоголя, а теперь, скажите, кто умер в каждом из них? Гоголь писал:» Герои мои не злодеи, прибавь я только одну добрую черту любому из них читатель бы помирился с ними всеми».