Ойын арқылы ойлауды және сенсорлық қабілетті дамыту

Бекітемін

№ 10 «Ұшқын » бөбекжайы»КМҚК

директоры

___________ Лукина И.Г.

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖОБА

Ойлап – ойнаймыз!

«Мектеп алды жастағы балалардың сенсорлық дамуы».

Жезқазған қ.

№ 1 әдістемелік кеңесте қаралды

«____»___________2018 ж.

Жобаның мазмұны.

Жоба паспорты.

Жобаны іске асыру мерзімі.

Жобаның өзектілігі.

Жобаның мақсаттары мен міндеттері.

Күтілетін нәтижелері

Жұмыс түрлері.

Жобаны іске асыру әдістері мен принциптері

Жобаны іске асыру жоспары.

Жобаны іске асыру кезеңдері

Жобаны іске асыру перспективалары

Ақпараттық ресурстар.

Жобаның № 1қосымшасы (ата- аналарға арналған сауалнама )

№2 қосымша. (жобаны іске асыру жоспары)

№ 3 қосымша(Ата- аналарға арналған шеберлік сағаттары «Мектеп алды жастағы балалардың сенсорлық дамуы)

№ 4қосымша.(ата- аналарға арналған жадынама)

№ 5 қосымша ( сенсорлық даму бойынша мектеп алды кіші топ балаларының даму деңгейін анықтау).

1. Жоба паспорты

Жобаның тақырыбы

«Мектеп алды жастағы балалардың сенсорлық дамуы»

Авторы:

Тәрбиеші: Байсалова Алма Жумабайқызы

Жоба түрі:

Педагогикалық

Жобаға қатысушылар:

Тәрбиешілер, ата- аналар, балалар

Орындалу мерзімі:

2018ж. қыркүйек - 2019ж, мамыр, ұзақ мерзімді.

Мәселе :

Бөбекжайға кіші жаста келген балалардың қолдарының ұсақ моторикасы өте төмен дамыған және сенсорлық түсініктері қалыптаспаған. Бұл байқау кезінде анықталады. Сондықтан балалармен жұмыс жасаудың негізгі бағыттарының бірі олардың сенсорлық дамуы және қолдарының ұсақ моторикасының дамуы.

Өзектілгі

Әлем балалардың біртіндеп өміріне кіреді.

Ең алдымен бала оны үйде, бөбекжайда қоршаған заттармен танысады. Уақыт келе оның өмірлік тәжірибесі байып, дами бастайды. Ол қоршаған ортамен белсенді араласуға талпынады. Қол жетімді заттармен танысып, олардың ерекшеліктерін айыра бастайды. Қоршаған ортаны білу үшін балаларға көмекке сенсорлық тәрбие келеді. Оның көмегімен баланың ойлау қабілетінң негізі қаланады. онда баланың мектептегі жетістігі байланысты болады.

Сондықтан сенсорлық тәрбие бөбектің өміріндегі барлық сәттерге жүйелі жоспарлы енгзілуі қажет.

Мақсаты:

Дидактикалық ойындар мен ойын жаттығулары арқылы кіші мектепке дейінгі жастағы балалардың сенсорлық көз қарастарын қалыптастыру және дамыту

Міндеттері:

түсті, нысаны, өлшемі туралы сенсорлық стандарттар туралы идеяларды қалыптастыру үшін дидактикалық ойындарды тиімді пайдалануды қамтамасыз ететін жағдайларды жасау;

дидактикалық ойындарының кешенін әзірлеу және тестілеу;

• сенсорлық түс эжталондары туралы идеяларды дамыту деңгейін анықтау;

нысандардың өзіндік қасиеттеріне қарай сәйкестіктер мен айырмашылықтарды анықтау дағдыларын жақсарту: мөлшері, нысаны, түсі;воспитать бережного отношения к игрушке;

балалардың сенсорлық дамуы туралы ата-аналардың түсініктерін жетілдіру;

топтың пәндік даму ортасын толтыру;

ата-аналар үшін әдістемелік нұсқаулар әзірлеу және мастер-класс өткізу;

• Педагогикалық кеңес отырысында жоба тақырыбы бойынша сөз сөйлеу;

ББМ тәрбиешілеріне қорытынды ашық сабақ өткізу.

Жаңалық:

Білім сапасын, қолжетімділігін және тиімділігін арттыру үшін ақпараттық және коммуникациялық технологияларды пайдалану;

Күтілетін нәтиже:

Балалармен жұмыс жасаудан күтілетін нәтижелер:

• кішкентай балалардың танымдық-сөйлеу белсенділігін қалыптастыру;

• балалар түс эталонымен танысады;• балалар дидактикалық ойындарын ойнайды;

• белгілі бір жағдайлар жасалғаннан кейін, балаларда сенсорлық эталондар туралы идеяларды қалыптастыру сәтті болады.

Ата-аналармен жұмыс істеудің күтілетін нәтижелері:

білім беру және жас баланы дамыту саласындағы ата-ана мәдениетін қалыптастыру;

• Ата-аналар баланың сенсорлық дамуы бойынша ойындарға үй жағдайында жасауға үйретеді және оларды таңдайды;

Ата-аналар балаларын одан әрі дамытуға мүдделі болады

2. Жобаны іске асыру мерзімі:

Бұл жоба ұзақ мерзімді.

Іске асырудың жоспарланған мерзімі: 2018ж. қыркүйек – 2019 ж. мамыр

3. Жобаның өзектілігі:

Әлем балалардың біртіндеп өміріне кіреді.

Ең алдымен бала оны үйде, бөбекжайда қоршаған заттармен танысады. Уақыт келе оның өмірлік тәжірибесі байып, дами бастайды. Ол қоршаған ортамен белсенді араласуға талпынады. Қол жетімді заттармен танысып, олардың ерекшеліктерін айыра бастайды. Қоршаған ортаны білу үшін балаларға көмекке сенсорлық тәрбие келеді. Оның көмегімен баланың ойлау қабілетінң негізі қаланады. онда баланың мектептегі жетістігі байланысты болады.

Сондықтан сенсорлық тәрбие бөбектің өміріндегі барлық сәттерге жүйелі жоспарлы енгзілуі қажет.

Сенсорлы тәрбие - бұл баланың қабылдауын дамыту және объектілердің сыртқы қасиеттері туралы олардың идеяларын қалыптастыру: олардың пішіні, түсі, өлшемі, ғарышта орналасуы, иісі, дәмі және тағы басқалар. Тану қоршаған әлемнің құбылыстары мен объектілерін қабылдаудан басталады. Ерте жастағы баланың жастығы сезімнің қызметін жақсарту, қоршаған әлем туралы идеяларды жинақтау үшін қолайлы.

4. Жобаның мақсаттары мен міндеттері

Жобаның мақсаты:

Дидактикалық ойындар мен ойын жаттығулары арқылы кіші мектепке дейінгі жастағы балалардың сенсорлық көз қарастарын қалыптастыру және дамыту

Жобаның міндеттері:

түсті, нысаны, өлшемі туралы сенсорлық стандарттар туралы идеяларды қалыптастыру үшін дидактикалық ойындарды тиімді пайдалануды қамтамасыз ететін жағдайларды жасау;

дидактикалық ойындарының кешенін әзірлеу және тестілеу;

• сенсорлық түс эжталондары туралы идеяларды дамыту деңгейін анықтау;

нысандардың өзіндік қасиеттеріне қарай сәйкестіктер мен айырмашылықтарды анықтау дағдыларын жақсарту: мөлшері, нысаны, түсі;воспитать бережного отношения к игрушке;

балалардың сенсорлық дамуы туралы ата-аналардың түсініктерін жетілдіру;

топтың пәндік даму ортасын толтыру;

ата-аналар үшін әдістемелік нұсқаулар әзірлеу және мастер-класс өткізу;

Педагогикалық кеңес отырысында жоба тақырыбы бойынша сөз сөйлеу;

5. Күтілетін нәтижелер:

Балалармен жұмыс істеуден күтілетін нәтижелер

Ата-аналармен жұмыс істеуден күтілетін нәтижелер

кішкентай балалардың танымдық-сөйлеу белсенділігін қалыптастыру;

балалар түс эталонымен танысады

балалар дидактикалық ойындарын ойнайды;

белгілі бір жағдайлар жасалғаннан кейін, балаларда сенсорлық эталондар туралы идеяларды қалыптастыру сәтті болады.

білім беру және жас баланы дамыту саласындағы ата-ана мәдениетін қалыптастыру;

Ата-аналар баланың сенсорлық дамуы бойынша ойындарға үй жағдайында жасауға үйретеді және оларды таңдайды;

Ата-аналар балаларын одан әрі дамытуға мүдделі болады

6. Жұмыс түрлері:

Балалармен жұмыс ұйымдастыру тұрлері

Ата- аналармен жұмыс ұйымдастыру тұрлері

- дидактикалық ойындар;

- НОД.

- сауалнама;

- мастер-класс;

- әдістемелік ұсыныстар;

- кеңестер;

- ата-аналар жиналысы.

7. Жобаны іске асыру әдістері мен принциптері:

Әдістері:

• ұйымдастырушылық;

• ынталандыру;

• ауызша;

•Ойын;

• көрнекі.

Жобаның принциптері:

• көріну принципі;

• Қолжетімділік принципі;

• Жүйелілік және келісімділік принципі;

• күштің принципі

8. Жобаны іске асыру жоспары:

(Іске асыру жоспарының көзі: № 2 қосымша)

Тақырыбы

мерзімі

Жауаптылар

№1«Тышқанды жасыр»

Қыркүйек

тәрбиеші

«Тышқанды жасыр» (бекіту)

«Аппликация «Қояндарға арналған үй» »

«Аппликация «Қояндарға арналған үй» (бекіту)

№2. «Әуе шарлары»

Қазан

Тәрбиеші

«Әуе шарлары»

(бекіту)

.«Кірпіге инелерді шаншамыз»

«Кірпіге инелерді шаншамыз» бекіту)

№ 3«Саңырауқұлақтарды түсімен жинаймыз»

Қараша

Тәрбиеші

«Саңырауқұлақтарды түсімен жинаймыз»бекіту)

№ 4. «Сол пішіндегі нысанды табу»

«Сол пішіндегі нысанды табу»

№ 5«Аппликаци «Шырша»«Шырша» (бекіту)

Желтоқсан

Тәрбиеші

«Мұнараны құрастырамыз»

«Мұнараны құрастырамыз»бекіту)

№ 6. «Ұқсас түсті заттар жинау»

Қаңтар

Тәрбиеші

«Ұқсас түсті заттар жинау»бекіту)

«Сиқырлы табақ»

«Дидактикалық ойын «Сиқырлы табақ»бекіту)

№ 7. «Ұяшық қуыршағы»

Ақпан

Тәрбиеші

«Ұяшық қуыршағы» (Пішіндерді орнын тап)

«Себетке санырауқұлақтарды түстермен жинау»

№ 13. «Пирамидка»

Наурыз

Воспитатель.

«Пирамидка»(бекіту)

«Дидактикалық ойын«Дүкен»

«Дидактикалық ойын«Дүкен»(бекіту)

№ 15. «Допты себетке итеріңіз»

Сәуір

Тәрбиеші

«Допты себетке итеріңіз» бекіту)

«Не өзгерді?»

(бекіту)

№ 17. «Ғажайып қап»

Мамыр

Тәрбиеші

«Ғажайып қап» бекіту)

№ 18. «Геометриялық лото»

«Геометриялық лото»(бекіту)

9. Жобаның кезеңдері:

I кезең: ақпараттық және аналитикалық (дайындық)

қамтиды:

- жобаның тақырыбымен танысу;

- әдебиеттерді зерттеу;

- проблемаларды, мақсаттарды, міндеттерді анықтау;

- ұзақ мерзімді жұмыс жоспарын құру;

- ата-аналарға кеңес беру, тақырыптық нұсқаулықты әзірлеу;

- ойындарды тиімді пайдалану үшін жағдай жасау;

- дидактикалық материалдар мен ойындар таңдау;

- сенсорлық дамуы туралы білімін анықтау үшін ата-аналармен сауалнама жүргізу.

- ата-аналар үшін «Кіші мектепке дейінгі жастағы балалардың сөйлеуін дамытуға арналған сенсорлық ойындар» мастер-класын өткізу

II кезең: шығармашылық (негізгі)

қамтиды:

- ұзақ мерзімді жобаны іске асыру (8-тармақты қараңыз)

- балалар айналасындағы әлемге танымдық, мұқият, шығармашылық қарым-қатынас негіздерін қалыптастыру;

- балаларды дидактикалық материалдармен және ойындармен таныстыру;

III кезең: (қорытынды)

қамтиды:

- балалар диагностикасы;

- жоба бойынша ата-аналар жиналысын өткізу;

- мектепке дейінгі мұғалімдер үшін ашық сабақ;

- педагогикалық кеңесте тақырыпты және жобаның презентациясын өткізу.

10. Жобаны дамыту перспективалары:

- мектеп жасына дейінгі жастағы балаларға сенсорлық эталонды қалыптастыру бойынша үздіксіз жүйелі жұмыс;

- қажетті ойындар мен материалдармен жүйені толықтыру;

- Сенсорлық даму үшін дизайн технологияларын қолдану бойынша жұмысты жалғастыру.

11. Ақпараттық ресурстар:

Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. — Ярославль: Академия развития, 1997;

Васильева М.А. «Программа воспитания и обучения в детском саду»;

Венгер Л.А. «Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет» — М.: Просвещение 1995;

Немов Р.С. Психология – М.: Гуманист.изд. Центр ВЛАДОС, 2002;

Новоселова С.Л. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. –М.: Просвещение, 1985;

Пилюгина В.А. Сенсорные способности малыша: Игры на развитие восприятия цвета, формы, величины у детей раннего возраста. – М.: просвещение. АО «Учеб.мет» 1996;

№ 1қосымша

Ата-аналарға арналған сауалнама

«Тәрбиеленушілердің ата-аналарының мектепке дейінгі жастағы балаларды сенсорлық дамыту және тәрбиелеу туралы мүдделері мен білімін анықтау»

Құрметті ата- аналар!

«Балабақшадағы мектеп жасына дейінгі балалардың сенсорлық дамуы» мәселесі бойынша өз пікіріңізді білу қажет. Осы сауалнаманың сұрақтарына жауап беруді ұсынамыз.

1. Баланың сенсорлық дамуы мен тәрбиесі туралы түсінігіңіз бар ма?

• иә;

• жоқ;

• білмеймін.

2. Мектеп алды жастағы баланың сенсорлық дамуы мен тәрбиесінің қажеттілігін қалай бағалайсыз:

•қажет деп санаймын;

•қажет емес деп санаймын;

•жауап беруге қиналамын.

3. МБМ балаңын сесорлық дамуына жағдайлар жасалаған ба:

• иә;

• жоқ;

• білмеймін.

4. Сіздің тобыңызда баланың сенсорлық тәрбиесі бойынша ата- аналарға арналған ақпараттар бар ма:

•ақпарат жоқ;

•бар, бірақ тәрбиеші оған мән бермейді

•ақпаратқа мән бермеймін;

•ақпарат қызықты, бірақ маған маңызды емес;

•көрнекі ақпарат маған қызықты әрі пайдалы

5. Балаңыздағы қабылдаудың барлық түрлерінің даму деңгейін қалай бағалайсыз:

• жоғары;

• орта;

• төмен.

6. Үйде сенсорлық білім беру ойыны бар ма?

• иә;

• жоқ;

• білмеймін.

7. Сіздің балаңыз сенсорлық білім берудің қандай түрі жиі үйде ойнайды?

8. Балаңыздың сенсорлық дамуы бойынша мамандар мен қамқоршылардан қандай көмек қажет?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ынтымақтастығыңыз үшін рахмет!

№2 қосымша

Ата-аналар үшін мастер-класс

«Мектепке дейінгі жастағы балалардың сөйлеуін дамытуға арналған сенсорлық ойындар»

Мақсаттар: :1. Ата-аналардың педагогикалық сауаттылығын арттыру (заңды өкілдер) оқушылардың сөйлеу дағдыларын дамытуда ұсақ моториканың рөлі туралы.

2. Ата-аналарға (заңды өкілдерге) осы тақырыптың маңыздылығына ата-аналарды (заңды өкілдерді) ынтымақтастыққа тарту.

Міндеттер:

• Ата-аналардың (заңды өкілдердің) білімдерін жетілдіру, тәрбиеленушілердің қол моторикасын және сөйлеу дағдыларын дамытудағы әртүрлі іс-әрекеттердің маңыздылығы туралы

• Ата-аналармен (заңды өкілдерімен) мектеп жасына дейінгі балалардағы сөйлеу кемшіліктерін түзетуде моторлық дағдыларды дамытудың рөлі туралы идеяларды қалыптастыру.

Познакомить с разновидностями дидактического материала для развития мелкой моторики и методической литературы по теме.