Омоним дегеніміз не сабақ жоспары, 2 сынып

САБАҚ:

Маңғыстау облысы. Жаңаөзен қаласының №21 орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі Абдигалиева Злиха

Күні:

Пәні: Қазақтілі

Сынып: 2-сынып

Қатыспағандар саны:

Қатысқандар:

Сабақ тақырыбы:

Тақырыбы: Дені саудың – жаны сау. Теледидаран спорт хабарынтамашалаймын.Омоним дегеніміз не?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.2.5.1синоним,антоним,омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну,сөйлеу барысында қолдану.

2.2.5.2мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

2.2.5.3аудиобейнежазба мазмұнына өз ойын(ұнайды\ұнамайды,себебі....,пайдалы\пайдасыз болды,себебі....)білдіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар жасай алады:Тыңдалған мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп,мәтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді.Сауатты,көркем жазады.

Оқушылардың көбі жасай алады:Диалогке қатысады;мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: үш тілде айта алады

ойын-игра-game, дәліз-корридор-corridor, оқушылар-ученики-students, үзіліс-перемена-turn, мәтін-текст-text, жазу-письмо-letter

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Сөз тіркестерімен сөйлем құра алады.

Жетістік критерийлері

Мұғалімнің көмегімен сөздерді орынды қолдана отырып, берілген тақырып бойынша шағын мәтін құрап жаза алады;

берілген тірек сөздерді қолданып, қарапайым мәтіндер/өлеңдер/ақпараттар жаза алады.

Сөздік қор

Мәтіндер жазу және оқу барысында оқушылардың сөздік қорлары молаяды. Үзіліс-перемена-turn, мәтін-текст-text, жазу-письмо-letter сөздерін үш тілде айтып үйренеді.

Құндылықтарды дарыту

Үзіліс кезіндегі ережелерді білу арқылы әдептілікке, ұқыптылыққа бейімделеді. Топпен және жұппен жұмыс барысында оқушылар ұйымшылдыққа, бірін-бірі тыңдауға, өз пікірін білдіруге үйренеді, мәтін жазу барысында сауаттылығы артады.

Пәнаралық байланыстар

Дене,музыка,орыс тілі,ағылшын

Алдыңғы оқу

Синоним дегеніміз не?

Жоспар

Жоспарланған уақыт кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5-минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Ыстық лебіз».Оқушылар бір-біріне жылы-жылы лебіздерін білдіреді.

Үй тапсырмасын тексеру.Антоним,синоним туралы игерген білімдерін сұрақ-жауап әдісі арқылы бекіту.

Смайлик арқылы бағалау

Шаттық шеңбері

Үнтаспа көңілді әуен

Сабақтың ортасы

30-минут

«Ой сергек»әдісі арқылы 3-топка бөлінеміз (топтық жұмыс)

Әрбір сөздің бастапқы буынын қосып,сөз шығаруға арналған сөзжұмбақ беріледі.Жасырынған сөз сол топтың аты болады.

1-топ:шаңсорғыш,ғылым-шаңғы

2-топ:жүздік,уәде-жүзу

3-топ:баспалдақ,кетпен,болжау-баскетбол

«Бағдаршам көздері»арқылы бағалау

1.Сабақтың тақырыбын ашу.

а

А

О

Я

М

Ө

і

ә

е

н

і

к

и

д

«Іздену» әдісі арқылы жаңа сабақтың тақырыбын табу.

2.1.1.1(МК;Ө) Аудиоүнтаспадан мәтінді тыңдау.Мәтіндегі негізгі ойды анықтау.

Тыңдалым.

Авторы МәдіхатТөрежановтуралытүсінік беру.

22-жаттығу .«Аяқталмаған ойын»мәтінін оқушылардың зейін қойып тыңдауына басшылық жасалады.Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

«Смайлик»арқылы бағалау

(МК;Т)Топқа бірігу.Топтық тапсырмаларды орындау

Оқушылардың оқу рефлексиясын,сыни ойлауын дамыту мақсатында мәтін мазмұнымен жұмыс «Дананың кілттері»стратегиясының көмегімен жүзеге асады.Оқушылар топтарға біріктіріледі.

топ: «кемшіліктер» кілті-мәтін мазмұнымен жұмыс жасап,кемшіліктерді анықтайды.

топ: «егерде»кілті-өз көзқарасын білдіре отырып,олардың орнында өзі болса не істейтінін айтады.

топ: «Жөнсіздік»кілті-мәтін мазмұнына қарама-қарсыпікірлер айтып,содан соң оны дәлелдейді.

«Басбармақ»арқылы бағалау.

(МК;Ұ)Топтық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп,сабаққа рефлексия жасау.

Оқулық аудиоүнтаспа қазақ тілі,2-сынып «атамұра»2017 69-сабақ

Әр топқа кілттер дайындау

«Менің сөзім»стратегиясы бойынша сабаққа рефлексия жасайды.Сыныптан бір оқушы тұрып,оқушылардың топтық жұмысы туралы өз көзқарасын білдіреді.Тақырыптың ашылуы,тірек сөздерді орынды қолдана алуын талдау жасайды.Айтып болған соң,басқа бір оқушының атын атайды.Сөзді сол оқушы жалғастырып,сабаққа рефлексия жасайды.Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.

2.2.2.1(МК;Ө;Қ)Омоним ажырату білігін бағалау.

Жазылым.

23-жаттығу.Өлеңді мәнерлеп оқиды.Көшіріп жазып,қарамен берілген сөздердің мағынасын түсіндіреді. Бағалау:«Бас бармақ»

(МК;Ұ)Түсіндірме сөздіктен сұрақ бойынша ақпарат табу,талдау жасау білігін бағалау.

Оқулықтағы түсіндірме сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады.Қар сөзінің мағынасына назар аудартылады.Талдау жасалады.

2.1.2.1(МК;Т;Қ) Суреттен суретшінің қатесін тауып,болжау жасай алу білігін бағалау.

24-жаттығу.Оқушылардың назары суретке аударылады.Суретшінің жіберген қателерін тауып,болжау жасайды.Тапқан қателерін топта жариялап,дәлелдеулер жасайды.