Он бірінші сыныпқа арналған адам, қоғам және құқық жоспары

«Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам, Қоғам, Құқық

САБАҚ: №

Күні:13.09.2018 ж

СЫНЫП:11

Мектеп: А.С.Макаренко

Сабақтың тақырыбы: Философия ойлау мектебі ретінде

Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова

Қатысқандар

саны:

Қатыспағандар

саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Оқушылар философияның адам өміріндегі және қоғамдағы рөлінің негізгі кезеңдерін қалдырмай түсінуге үйренену арқылы логикалық ойлау қабілеті, есте сақтау, зейінін жетілдіруге дағдыланады

Сабақтың мақсаттары

. Барлық оқушылар: тақырыпты арналған тапсырмаларды орындайды

Оқушылардың басым бөлігі: Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді

Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын ашып, салыстырады

Тілдік мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады

Жазылым бойынша: Жылдарды жазып жатттау

Алдыңғы тақырып

Философия адам өміріндегі және қоғамдағы рөлі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

«біргеміз» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру

Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:

«Табиғат», «Әлем», «Дүние» ұғымдары

Дүниенің ғылыми және философиялық суреттемесі

Философияның негізгі суреттемесі. Материализм және иеализм. Монизм және дуализм.

Философия пәні және оның салалары

Суреттер,стикер смайликтер,маркер,

Ортасы

Жаңа сабақты «Кафель» әдісі арқылы меңгерту.

Тақырыптың мазмұнын қысқаша баяндайды,тақырыптың ең маңызды жерін ең қызық жерін табады,оны неге қызық деп тапқанын айтады,тақырып туралы ақпарат жинайды

байланыстырыды, суреттейді - өз бағасын береді

Сергіту сәті «Жаттығу жасау»

Оқулық, АКТ

Аяқталуы

«Сөзімді аяқта» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Оқушылар ортада шеңбер құрайды.

Әлем эволюциясы» ұғымына қысқаша сипаттама беріңдер

Философиялық танымның ерекшелігі неде?

Философияның негізгі мәселесін атаңдар

«Материализм» және «идеализм» ұғымдырын салыстыра отырып, олардың қарама-қарсы мазмұндарын анықтаңдар

Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру

Стикер, тақта

Рефлексия:

-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

-Бүгін оқушылар не білді?

-Сыныптағы ахуал қандай болды?

-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?

-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Пән мұғалімі: _______________________________

«Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам, Қоғам , Құқық

САБАҚ: №

Күні:19.09.2017ж

СЫНЫП:10

Мектеп: А.С.Макаренко

Сабақтың тақырыбы: Адам философиясының басты мәселесі

Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова

Қатысқандар

саны:

Қатыспағандар

саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініпп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: адамның дүниетанымдылығы бойынша бірнеше сатылармен танысады

Оқушылардың басым бөлігі: Топтық жұмыстарда белсенділік танытады, ой бөліседі

Кейбір оқушылар: термин сөздеодің мағнасын ашып талқылайды

Тілдік мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады

Жазылым бойынша: Жылдарды жазып жатттау

Алдыңғы тақырып

Философия даналық мектебі ретінде

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

«Сәттілік» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру

Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:

Үй тапсырмасын «Кім шапшаң» арқылы сұраймын. Тақтадағы берілген сұрақтарға келіп жауап беру

Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта

Ортасы

Жаңа сабақты «Сөзімді аяқта» әдісі арқылы меңгерту.

Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және сөздік қорларын дамыту арқылы пәнге қызығушылығы артады

Философия ұғымының ерекшеліктерін танып біледі

Оқулық, АКТ

Аяқталуы

«Инсерт» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. Оқушылар ортада шеңбер құрайды.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды

Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру

Стикер, тақта

Рефлексия:

-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

-Бүгін оқушылар не білді?

-Сыныптағы ахуал қандай болды?

-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?

-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

«Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам, Қоғам, Құқық

САБАҚ: №

Күні:27.09. 2018 ж

СЫНЫП:11

Мектеп: А.С.Макаренко

Сабақтың тақырыбы: Адам өмірінің мақтанышы

Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова

Қатысқандар

саны:

Қатыспағандар

саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Тақырыпты толық меңгереді, тақырып пен тапсырмаларды біледі, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді

Сабақтың мақсаттары

Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып тапсырмаларды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру.

Оқушылардың басым бөлігі: Өмірдегі кейбір келеңсіз оқиғалармен себептерінмен танысады

Кейбір оқушылар: Қоғамдағы болып жатқан өзгерістің адам өміріне қауіпті жағдайлардың алдын алу туралы ашып талдайды

Тілдік мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыр

Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады

Жазылым бойынша: Жылдарды жазып жатттау

Алдыңғы тақырып

Адам философиясының басты мәселесі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

«Сәттілік» деген ұғым бойынша атмосфералық ахуалын қалыптастыру

Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:

Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру

Кеспе қағаздардағы берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау

Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта

Ортасы

Жаңа сабақты «Кафел» әдісі арқылы меңгерту.

Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру. Ой қозғау арқылы жаңа сабақтың негізгі тақырыбы мен мағанасын аштыру.

Өмірдің мәні

Бақыт түсінігі

Қоғам ұғымы

Оқулық, АКТ

Аяқталуы

«Салыстыру» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды. 19-21 ғасырдағы өмірдің мәні туралы қорытындылау

Өмір деген сөз бойынша эссе жазу

Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру

Стикер, тақта

Рефлексия:

-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

-Бүгін оқушылар не білді?

-Сыныптағы ахуал қандай болды?

-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?

-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

-Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен

Пән мұғалімі: _______________________________

«Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №

Күні 04.10.. 2018 ж

СЫНЫП:11

Мектеп: А.С.Макаренко

Сабақтың тақырыбы: Табиғатқа философиялық көзқарас

Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова

Қатысқандар

саны:

Қатыспағандар

саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Оқушылар қоғамға деген философиялық көзқарас туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді

Сабақтың мақсаттары

Қоғамға деген философиялық көзқараас тақырыбын түсінеді, топпен жұмыс орындауға тапсырмаларды орындауға дағдыланады

Оқушылардың басым бөлігі: ерекше қабліттерімен философия ғылымдарының ерекшеліктерімен танысады, қызығушылықтары артады

Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады

Тілдік мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады

Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау

Алдыңғы тақырып

Өмірдің мәнін іздеудегі адам

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:

Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Өмірдегі болып жатқан оқтғалар әсіресе жастар арасындағы жағдайлар туралы сұрақ-жауап

Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта

Ортасы

Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. «Табиғат», «Әлем», «Дүние» ұғымдары

Дүниенің ғылыми және философиялық суреттемесі

Философияның негізгі суреттемесі. Материализм және иеализм. Монизм және дуализм.

Философия пәні және оның салалары

Сергіту сәті «Қара жоға биі»

Оқулық, АКТ

Аяқталуы

«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.

«Әлем эволюциясы» ұғымына қысқаша сипаттама беріңдер

Философиялық танымның ерекшелігі неде?

Философияның негізгі мәселесін атаңдар

«Материализм» және «идеализм» ұғымдырын салыстыра отырып, олардың қарама-қарсы мазмұндарын анықтаңдар

Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру

Стикер, тақта

Рефлексия:

-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

-Бүгін оқушылар не білді?

-Сыныптағы ахуал қандай болды?

-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?

-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №

Күні 10.10.. 2017 ж

СЫНЫП:11

Мектеп: А.С.Макаренко

Сабақтың тақырыбы: Жаратылыстану білімнің философиялық мәселелері

Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Оқушылар Жаратылыстану білімнің философиялық мәселелері туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады

Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды

Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады

Тілдік мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады

Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау

Алдыңғы тақырып

Қоғамға деген философиялық көзқарас

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:

Үй тапсырмасын «Кім жылдам» арқылы сұраймын. Әлем эволюциясы» ұғымына қысқаша сипаттама беріңдер

Философиялық танымның ерекшелігі неде?

Философияның негізгі мәселесін атаңдар

Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта

Ортасы

Жаңа сабақты «ойлан,бірік,бөліс» әдісі арқылы меңгерту. «Табиғат», «Әлем», «Дүние» ұғымдары

Адам және қоғам туралы ежелгі аңыздар.

Шығыс философтары ежелгі дүние және адам туралы.

Ежелгі грек ойшылдары адам және қоғам туралы

Платон (б.з.б. 428-348 жж)-ежілгі грек философы, объективті идеализмнің негізін қалаушы, 30-дан астам философиялық диологтардың авторы. Шығармалары: «Парменид», «Мемлекет», т.б.

Сергіту сәті «Қара жоға биі»

Оқулық, АКТ

Аяқталуы

«кім жылдам» әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.

Шығыс және Батыс ойшылдарының мемлекет, қоғам, ондағы адамның орны туралы ойларын салыстырып, олардағы үндестікті табыңдар.

Аристотельдің меншікке, байлыққа, билікке, орта тапқа қатысты ойларын қазіргі тұрғылармен салыстырыңдар.

Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру

Стикер, тақта

Рефлексия:

-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

-Бүгін оқушылар не білді?

-Сыныптағы ахуал қандай болды?

-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?

-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Тексерілді»________________

Оқу ісінің меңгерушісі: Е.Ахметов

Пән: Адам ,Қоғам, Қоғам

САБАҚ: №

Күні 17.10.. 2017 ж

СЫНЫП:11

Мектеп: А.С.Макаренко

Сабақтың тақырыбы: Әлеуметтанудың пайда болуы және дамуы

Мұғалімнің есімі:С.Ширимбекова

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Оқушылар Әлеуметтанудың пайда болуы және дамуы туралы мәлімет алады жайлы оқып білудің әдістерін оқып біліп үйренеді

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар : Қоғамдағы қозғалыстармен саяси өзгерістер туралы білім алады

Оқушылардың басым бөлігі: мәтіндегі берілген тапсырманы орындайды, топтық жұмыстар арқылы сипаттайды

Кейбір оқушылар: Термин сөздерді мағнасын толық меңгеріп, өмірмен байланыстыра алады

Тілдік мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Талқылауға арналған тармақтар: Кестелермен жұмыс, термин сөздердің мағнасымен танысады

Жазылым бойынша: термин сөздерді жазып жатттау

Алдыңғы тақырып

Жаратылыстану білімнің философиялық мәселелері

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру: