Ондықпен санау бойынша бастауыш сынып сабақ жоспары

Сабақ:Қосу жәе азайту

Ондықпен санау.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты- жөні:

Сынып:1 сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар :

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

1.1.1.6. Санның жаңа бірлігі – ондық туралы түсінігі болу, 100 – ге дейін толық ондықтармен санау.

1.2.3.1. 1-ден 20-ға дейінгі сандар тізбегін және ондықтармен 100-ге дейінгі сандар тізбегін білу , суреттер, фигуралар, символдардан тұратын тізбектердің заңдылықтарын білу.

Табыс критерилері.

Барлық оқушылар орындай алады

Санның жаңа бірлігі – ондық туралы түсініктері бар, 100 – ге дейін толық ондықтармен санай алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады

1-ден 20-ға дейінгі сандар тізбегін және ондықтармен 100-ге дейінгі сандар тізбегін біледі.

Кейбір оқушылар орындай алады

. 1-ден 20-ға дейінгі сандар тізбегін және ондықтармен 100-ге дейінгі сандар тізбегін біледі , суреттер, фигуралар, символдардан тұратын тізбектердің заңдылықтарын біледі, қолдана алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Толық ондықтармен 100 –ге дейін тура және кері санай алады.

Пәндік лексика және терминология:

Екі таңбалы сан, біртаңбалы сан, бірліктер, ондықтар, он , жиырма, .... жүз.

Сабақта диалог жазу үшін пайдаланылатын тіл:

Талдау:

-Қандай сандар біртаңбалы деп аталады?

-Қандай сандар екітаңбалы деп аталады?

-Бір ондықта неше бірлік бар?

Жазу:

Ондықтармен санай отырып , толық ондықтарды жаз.

Алдыңғы оқу:

0-ден 10- ға дейінгі сандар, 11-ден 20-ға дейінгі сандар.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

0-3 минут.

4-10 минут

Ортасы

11-15 минут

16-20 минут

21-27 минут

28-32 мину

33-35 минут

Ширату:

«Артық» деп әмір бергенде – оқушылар қолдарын жоғары көтеріп, аяқтарының ұшына тұрады.

«Кем» деп әмір бергенде – жүрелеп отырып, тізесін қолымен құшақтайды.

«Тең» деп әмір бергенде – қолдарын жанына қойып, түзу тұрады.

Көкейкестілік.

Сабақты өткен тақырыпты қайталаудан бастаймын.

-Қандай сандар бір таңбалы сандар деп аталады?

Мысал келтіріңдер.

-Екі таңбалы сандар дегеніміз қандай сандар?

- Өткен сабақта қандай санмен таныстыңдар?

- 1,2,3,4,5,6,7,8,9 сандарынан ол санның айырмашылығы қандай?

Мақсат қою. /проблемалық жағдаят/.

Балалар, қалай ойлайсыңдар, үй салу үшін қандай құрылыс материалдары қажет болады?

-Үй салу үшін көп мөлшерде шеге қажет болады. Бізде шеге бар, бірақ оның қанша екенін білмейміз және оның құрылысқа жететініне күмәнданамын.

-Сендер маған шегелерді санауға көмектесесіңдер ме?

Оқушыларды топтарға бөлемін. Әр топ үстеліне топ санау таяқшаларын қояды. Оқушыларға он таяқшадан санап, бума жасатамын. Бұның он бірлік –бір ондық екенін айтамын. Қалған таяқшаларды да осылай бума жасауды тапсырамын. Жасаған бумаларды пайдаланып, ондықтармен санай отырып, барлық дөңгелек…