Өнер бағыттары мен стильдері туралы тарих материалы
Sheber Education·24 Маусым·Қаралды:76Жүктелді:0
Үш беттен тұратын материал Дүние жүзі тарихы пәніндегі өнер бағыттары мен стильдерін түсіндіруге арналған. Онда қоғамдағы өзгерістерді ұғынуға көмектесетін өнерге қатысты негізгі атаулар беріліп, сабақ дайындайтын мұғалімдерге пайдалы мазмұн ұсынылған.
Материал жүктеу үшін жазылым қажет
Алдын ала көру
Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.
Материалдан үзінді
Қысқа мерзімді жоспар-9
Бөлім:
4-бөлім. Мәдениеттің дамуы
4.2. бөлімше Өнер – қоғам дамуының бейнесі
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:10
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Тарихи процестер контекстіндегі өнердің бағыттары мен стильдері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
10.4.2.1 қоғамдағы өзгерістерді түсіну үшін «абстракцианизм», «модернизм», «постмодернизм», «авангардизм», «футуризм», «кубизм», «сюрреализм», «экспрессионизм», «гиперреализм», «хайтек» терминдерін қолдану;
Сабақтың мақсаты
Қазіргі өнердің даму тенденцияларын анықтау, өзгеруі мен сабақтастығын зерделеу;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
кезеңі
Мұғалім әртүрлі стильдер мен ағымдарға тиесілі картиналарды көрсетіп, оқушыларға келесідей тапсырманы береді: Картиналарға сұрақтар қойыңыз.
Сұрақтарға жауаптарды талқылай отырып, оқушылар сабақ тақырыбын, оқыту мақсаттары мен бағалау критерийлерін өз беттерімен анықтайды.
Оқушылар өз жауаптарын ұсынады
мадақтау
Мұғалім презентациясы
Жаңа сабақ
Мұғалім оқушыларға 20 ғасырдың басындағы әртүрлі стильдер мен ағымдағы бейнелеу өнері сипатталған карточкалар мен картиналарды үлестіреді.
Тапсырма: Бұл картиналардың қай бағытқа тиесілі екенін анықтаңыз.
Мұғалім ХХ ғасырдың екінші жартысындағы өнердегі негізгі ағымдармен (модернизм және постмодернизм) таныстырады, сондай-ақ олардың негізгі ерекшеліктерін сипаттайды. Бұл орайда әр ағым бойынша көрнекті суретшілердің шығармашылығынан мысалдар келтіруге болады. Оқушыларда өнердің негізгі ағымдарын түсіндіру мүмкіндігі болуы тиіс және осылайша олар өнер тарихы бойынша алған білімдерін қайталып, пысықтай алады.
Мұғалім модернизм және постмодернизм ағымдарының хронологиялық көрсеткіштерін келтіреді.
1872 – 1945 жж. – модернизм, 1945 –бүгінгі күнге дейін – постмодернизм.
Мұғалім оқушыларға кестені толтырып, ХХ ғасырдағы өнердегі сабақтастықтың қалай жүзеге асырылғанын түсіндіруді тапсырады.
Модернизм
Постмодернизм
Абстракционизм
Абстрактілі экспрессионизм
Экспрессионизм
Поп-Арт
Примитивизм
Оп-Арт
Кубизм
Гиперреализм
Сюрреализм
Кинетика өнері
Футуризм
Граффити, инсталляция
Тапсырма: ХХ ғасырдың соңындағы негізгі ағымдарға анықтама беріңіз.
- Абстрактілі экспрессионизм
- Оп-арт
- Концептуалдық өнер (граффити, инсталляция)
- Кинетика өнері.
Оқушылар жұптарымен жауап нұсқаларын талқылап, содан соң мұғалім тақтада дұрыс жауаптарды көрсетеді.
Тапсырма: Өнердің бір формасын (мысалы, концептуалдық) таңдап, тарихи мәселені, мысалы, жергілікті соғыстар, экологиялық проблемалар, "қырғиқабақ соғыс", т.б. сипаттау және түсіндіру үшін өз шығармашылық жұмысыңызды құрыңыз.
Сабаққа арналған ойындар
Жазылымдар
Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз
1 күн
BASIC
5 ЖИ / күн
Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі
17 Құралдар / күн
Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ
5 Материал / күн
Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.
15 Ойындар / күн
Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.
1 ай
BASIC
50 ЖИ / ай
Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі
22 Құралдар / ай
Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ
100 Материал / ай
Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.
100 Ойындар / ай
Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.

