Описание как словесное рисование на уроках русского языка

Раздел: СЕМЬЯ

Школа: № 149

Дата: «16»октября2019г.

ФИО учителя: Сулейманова С.К.

Класс: 5 "Б" класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Урок 20 Тема: Описание-это «словесное рисование»

Цели обучения:

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

Понимают содержание художественного текста;

правильно употреблять существительные с прилагательными;

передавать события, соблюдая последовательность;

участвовать в диалогах;

подбирать антонимы;

оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут:

определять тему, сформулировать основную мысль текста;

согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе;

составлять предложения, используя предложенные слова;

Некоторые учащиеся смогут:

определить стиль текста и обосновать его;

дать объяснения к высказываниям;

Языковая цель

Полиязычие: Описание-бейнелеу, суреттеу

Основные термины и словосочетания: Пейзаж, циферблат, маятник,

Цель урока:

сформировать представление о различных типах текста.

Привитие ценностей

Формировать у обучающихся чувства ответственности и заботы за семью.

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: русская литература, казахский язык, английский язык

Навыки использования ИКТ

Использование интерактивной доски

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент.

Создание комфортной психологической обстановки.

Я рада видеть каждого из вас!

И пусть прохладой осень в окна дышит,

Нам будет здесь уютно, ведь наш класс

Друг друга любит, чувствует и слышит.

Деление на группы с помощью зеленых, желтых, красных фишек

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний.

Учитель предлагает ответить на вопросы по сказке «Материнское сердце»

-Сколько девочек было у березки?

-От чего березка-мать защищала своих дочерей?

-Почему не загорелась березка?

-Как вы думаете, что бы было, если бы она не защитила дочерей?

ФО Смайлик

Учитель предлагает закрыть глаза и представить яблоню, яблочное дерево.

-Какое оно?

( Большое, высокое, зеленными листьями, с красными яблоками.)

Узнайте героя литературного произведения Д. Досжанова по его описанию. Назовите это произведение. (Деятельность учащихся) Прогнозирование учащимися темы урока.

Учебник. Часть 1.

Смайлики,фломастеры,иллюстрации

ФО

Середина урока

III. Изучение нового материала.