Оқу білімге бастар жол ашық сабағы, 3-сынып

УРОК 10.

Ученье- путь к умению

Школа-лицей №24 им.Саттара Ерубаева

Дата: 4.10.2018 г.

Ф.И.О. преподавателя:Кочкарова А.Ж

КЛАСС: 3 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

3.1.2.1понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте

3.2.3.1участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать,о чем говорит собеседник, дополнять высказывани я собеседника

Учебные цели

Знают указательные местоимения.

Применяют в письменной и устной речи слова разных частей речи.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

читать выразительно текст или его части;

понимать содержание прочитанного текста и отвечать на простые вопросы;

составлять словосочетания, называть знакомые части речи; находить в тексте указательные местоимения.

Большинство учащихся смогут:

читать выразительно текст, делать выводы по прочитанному;

составлять словосочетания с указательными местоимениями.

Некоторые учащиеся смогут:

самостоятельно высказывать свое мнение в письменном виде; составлять вопросы к тексту;

заменять имя существительное указательным местоимением.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:

Хорошие поступки, плохие поступки

Книги – друзья, учителя, помощники

Используемый язык для диалога / письма на уроке:

Вставь нужные слова… Замени слова…

Составь предложения…

Материал прошедших

уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «живая природа», «местоимения».

План

Планируемо

е время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока 10 мин.

Организационный момент. Приветствие учащихся . Психологический настрой

Актуализация знаний.

(Ф) Учитель предлагает послушать стихотворение:

Крошка сын к отцу пришел, И спросила кроха:

– Что такое хорошо, И что такое плохо?

и подумать, что бы они ответили на вопрос крохи?

(Деятельность учащихся) Учащиеся рассуждают, делают предположения. Учитель предлагает учащимся,

если им хочется узнать о том, что ответил отец сыну, то прочитай стихотворение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?».

https://www.youtube.com/watch?v=aa_44zoNj84

В.Маяковский Что такое хорошо и…плохо…

Учебник, задание 1.

Сообщение темы и цели урока.

Середина урока

30 мин.

Изучение нового материала.

(Ф) Учитель предлагает посмотреть и назвать сказочных героев.

Прием «Послушай-прочитай- повтори». Учитель предлагает познакомиться с новыми словами: Малыш-коротыш – кішкентай бала. (Деятельность детей) Слушают и повторяют за учителем, читают и повторяют самостоятельно. Учитель предлагает прочитать отрывок об одном из коротышек и ответить на вопросы: PIRLS (понимание содержание текста). О чем этот текст?

Выбери правильный вариант (или варианты) ответа.

А) О том, что от чтения книг Знайка стал очень умным.

Б) О том, что Знайку все слушались и очень любили.

В) О том, что самым главным был

малыш-коротыш по имени

Знайка.

Выбери и запиши предложение,

которое выражает основную