Оқу үдерісіндегі өлшемді бағалау туралы мақала 2 сынып

Мерзімі:

Жүргізушілер: Бастауыш сынып мұғалімі

Аймбетова Айнур Амиркуловна

Тақырыбы:

Оқу үрдісінде критериалды бағалауды тиімді қолдану тәсілі

Мақсаты:

Критериалды бағалау туралы мұғалімдерге түсінік қалыптастыру, бағалаудың түрлері қалыптастырушы және жиынтық бағалауды, бағалау үдерісін жақсартуды ұғындыру.

Күтілетін нәтиже:

Тапсырмаларды орындау барысында мұғалімдер формативті бағалаудың тәсілдерін үйренеді, оның тиімділігіне көз жеткізеді. Критериалды бағалау арқылы оқушы білімін бағалаудың тиімділігін ұғынады. Дескриптор құрудың жолдарын үйренеді.

Түйінді идеялар:

Бағалаудың түрлері өзін - өзі, өзара,топтық,критериалды бағалау ,қалыптастырушы және жиынтық бағалау жайлы мағлұмат беру, өз пәндеріне бағалау критерийін жасау арқылы оқушының білімін шынайы бағалауды үйрету

Сабақта қолданылатын материалдар:

Слайд, мозайка, түрлі түсті қағаз,қайшы, желімдер, маркер, А 3,4 парақшалары, стикер.

Оқыту әдістері:

«Оқу үрдісінде критериалды бағалауды тиімді қолдану тәсілі» таныстырылым.

Ұйымдастыру кезеңі: Топқа бөлу

Білу, түсіну.

Қызығушылық ояту: «Мозайка» құрастыру

Қолдану, талдау.

Топтық жұмыс. Пілдің суретін салу, қағаз қиындыларын пілдің модельін жапсыру.(жасаған жұмыстар өзара бағалау, жұмыстарына дескриптор құру.)

Бағалау.

Көрші топтар бір – бірін бағалау

Кері байланыс.

Рефлекция

Екі жұлдыз, бір тілек

Сабақ бойынша коуч пен мұғалімнің іс-әрекеті

Бөлінетін уақыт

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

4 мин

Қатысушыларға кіріспе ретінде «Оқу үрдісінде критериалды бағалауды тиімді қолдану тәсілі » слайд көрсетіліп, мағлұмат беріледі.

Мағлұмат алады

5 мин

Психологиялық ахуал туғызу.

Мұғалімдерді алдын – ала дәрежесіне қарай үш топқа алты мұғалімнен араластырып (жоғары, бірінші, екінші санатты) бөліп, қызыл, жасыл, сары гүлді стикерге есімін жазып, сол мұғалімдерді бүгінгі коучингтің қатысушылары ретінде шақырылады.

Қатысушылар қалаған гүлін алып, топтарға бөлінеді.

5 мин

«Мозайка» құрастыру

Мозайка құрастыру арқылы бүгінгі коучингте жасалатын жұмыстың тақырыбын ашады.

Мозайканы құрастырады

5 мин

Топтық жұмыс.

Қатысушыларға пілдің суретін салуға немесе қағаз қиындыларын пілдің модельін жапсыруға мұғалімдердің шығармашылығына қарай тапсырма беріледі. Жасаған жұмыстарын өзара бағалайды және жұмыстарына дескриптор құрайды.

Мұғалімдер берілген тапсырманы орындайды, өзара топтарын бағалайды.Дескриптор құрайды.

5 мин

Сергіту сәті

3 мин

Бағалау.

Көрші топтар бір – бірін бағалау

«Бес саусақ», «Бағдаршам», т.б. әдістер бойынша кері байланыс орнату