Сабақ үдерісіндегі оқу жетістігін бағалау семинары

Коучинг тақырыбы: ««Сабақ үрдісінде оқу жетістігін бағалау»

Мақсаты:

Мұғалімдердің сабақ барысындағы білім деңгейін меңгеруін ,мұғалімдер бүгінгі сабақ барысындағы алған білімін өзі нақты бағалай алуы, сабақ бойынша қортынды, жиынтық бағаның дұрыс қолдануын бағалай алуға үйрету.

Күтілетін нәтиже:

Коучинг мүшелері табыс критерилерін өз бетімен құра алады.Оқушылардың бүгінгі сабақты қаншалықты меңгергендігін бағалай алуға үйренеді. Өз әрекеттерін бағалай алады.

Коучинг жоспары.

Өткізілген орны:«Қызыл ту» атындағы №78 жалпы орта мектебі

Келес ауданы. Түркестан ауданы

Өткізуші: Азретова Айсара

Өткізілген уақыты: 29.01.2019ж

Коучинг тақырыбы:

Оқыту сапасын жақсартатын формативтік бағалаудың тиімділігі

Жалпы мақсат:

Мұғалімдерге нәтижеге қол жеткізу үшін оқушының уәжін көтермелеу арқылы оқу-оқыту сапасын жақсарту мақсатында формативтік бағалау жүргізудің маңыздылығын ұғындыру

Сілтеме:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 61-71 б.

Әдістемелік нұсқау

Оқу нәтижесі:

Балалардың табысты оқуы үшін пәнге деген қызығышылығын оятады, оқушылардың сенімділігін аттырады. Сапалы білім алуына жетелейді.

Негізгі идеялар:

Тәжірибелеріне енгізе отырып, оқушыны емес, оқушының жұсысын бағалау, жұмыс жоспарын құрған кезде кері байланыстың тиімділігін ескере отырып, оқу сапасын арттыру.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Слайд-презентация

түрлі-түсті стикертер, видеосабақтар

Оқыту әдістері:

Жаңа әдістер

Сұрақ-жауап, түсіндіру әдісі

«Бағдаршам» тәсілі, «дейін-кейін» әдісі, «толық банке» әдісі

Дерек көздері:

Әдістемелік нұсқау

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

Тапсырмалар:

Топтық талдау, рөлдік ойын, салыстыру, эссе, зерттеу

Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті

І. Психологиялық ахуал туғызу (2 мин)

Коучтың іс-әрекеті

Көтеріңкі көңіл орнату үшін «комплимент» тренингін ұйымдастырамын.

Мұғалімдердің іс-әрекеті

Ақ қағазға жылы лебіздерін жазады да, бір-біріне лақтырады.

Ұйымдастыру кезеңі

«Дейін- кейін» стратегиясы

Мұғалімдердің тақырып бойынша білім деңгейін формативті бағалау үшін не білетінін жазуды тапсырамын.

Мұғалімдер үлестірілген ақ қағаздың «дейін» бағанасына формативті бағалау туралы не білетінін жазады.

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

№1 слайд

Александердің сөзі, 2001ж

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 109 бет

Бүгінгі мектептегі білім беруде Баға-Бағалау-Сандық баға деген ұғым бар. Біз үшін бұл үш сөз синонимдес болғанымен, әртүрлі ұғымды білдіреді.

Бағалау-оқушылардың оқу-танымдық әрекеттерін бақылау, оның білім деңгейін анықтау үшін ақпарат жинау;

Баға беру-бағалаудың нәтижесі,яғни сапалы кері байланыс;

Баға- символ, оқу жетістігін не санмен, не сөзбен таңбалау.

«Бағалау» термині жақын отыру дегенді білдіреді, себебі бір адам басқа адамның не айтып, не істегенін немесе өзін-өзі бақылау жағдайында өзінің дербес ойлауын, түсінігін бақылауы болып табылады.

Бағалау:

Диагностикалық

Формативтік

Суммативтік

Формативтік бағалаудың (оқыту үшін бағалау, қалыптастырушы)мақсаты: оқушылардың оқуын жақсарту. Оқушы үшін өзінің білімі қай деңгейде екенін біледі, ал мұғалім үшін қай бағытта жұмыс істеу керектігін түсінеді.

Мұқият тыңдап отырып, баяндамашының сөзіне өз тәжіриесінен мысалдар келтіріп отырады.

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

«Бағдаршам» тәсілі