Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру баяндамасы

Степногорск қаласындағы

Л.Н. Толстой атындағы №4 гимназия-мектебінің

оқытушысы Арыстанбекова Ботагөз Ғазиз қызы

Степногорск қаласындағы

Л.Н. Толстой атындағы №4 гимназия-мектебінің

оқытушысы Арыстанбекова Ботагөз Ғазиз қызы

Баяндама

Тақырыбы: «Оқушылардың функционалды сауаттылығын қалыптастыру»

«Оқушылардың функционалды сауаттылығын қалыптастыру»

Арыстанбекова Ботагөз Ғазизқызы қазақ тілі мұғалімі

Степногорск қаласы; № 4 мектеп-гимназия

«Шын беріле қызықтаған нәрсе

ғана адамның жүрегінен орын алады»

Әл-Фараби

Қоғам жан-жақты зерделі, дарынды, талантты тұлғаға шөлін басады. Сондықтан дәл осындай тұлғаны қалыптастыру мақсатында күш салған жөн деп өз басым мойындаймын. «Өмір- үлкен ағыс», тек сол ағыспен таласатын заманға сай адам баласы. Білім берудің негізгі сатысында қазақ тілін оқытудың мақсаты – тәуелсіз елімізде қолданылу аясы кеңіген ана тіліміздің қоғамдық – әлеуметтік мәнін түсінген, қазақ тілінің сан-саналы қызметін меңгерген, коммуникативтік біліктілігі дамыған дара тұлғаны даярлау. Орыс тілді мектептерде қазақ тілі сабақтарының басты мақсаты- балалардың сөздік қорын дамыту, оқу техникасын қалыптастыру, дұрыс сөйлеуге, сауатты жазуға үйрету, қазақ халқының әдебиеті мен мәдениетінен білім беру.Сондықтан да оқушылардың білімін арттыру үшін сабақта жаңа технологияларды пайдаланғаны дұрыс.

Бүгінгі таңда осы тұрғыдан алғанда мұғалімге білім берудің тиімді жолдарын қарастыру, таңдай білу еркіндігі тиіп отыр. «Сабақ беру үйреншікті жай ғана шеберлік емес, ол – жаңадан жаңаны табатын өнер » - деп Жүсіпбек атамыз айтқандай, бұл өнердің қыр-сырына мән берген жөн.

Ресми дерек бойынша, мектеп жасындағы балалардың 40 пайызы әдеби мәтінді түсінуге қиналатындығы дәлелденген. Бұлар мектептен білім алса да, қызмет жасауға келгенде қарапайым жазу үлгісін білмейтіндігін көрсеткен. Тіпті олар әр түрлі жағдайда кездескен бланкіні толтыра алмай, ондағы ақ-параттың мәнісін түсіне алмапты.Бір қызығы,олар теледидарда не айтылып жатқанын, жалпы айтқанда, күнделікті өмірдің есебін білмейтін болып шық-қан. Соның салдарынан жұмыссыздық,өндірістегі апат, жазатайым оқиғалар, жарақат алулар көбейіп кеткен. Жалпы, барлық зерттеушілердің болжамы бойынша адамдардың сауатсыздық деңгейінің төмендеуі, оларға дұрыс білім беріп, тиянақты оқытпаудан, оқырман болуға үйретпеуден болған көрінеді. Сақтанбау, ұқыпсыздық, байқаусыздық, апаттар: мұның бәрі ережені дұрыс оқымағандықтан, түсінбегендіктен, санаға сіңірмегендіктен орын алып отыр. Қазақ маманы С.Раевтың ойынша, сауатсыздық…