Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер туралы мақала

Ақтөбе облысы Алға ауданы Тамды орта мектебінің

дене шынықтыру пәнінің мұғалімі

Утегенова Кызгалдак Максатовна

Оқу үрдісінде сапалы білім беруде жаңа технологияның

әдіс – тәсілдерін қолдану

«Баланың ынтасын арттыру үшін

оқылатын нәрседен бір жаңалық

болуы керек»

Қазіргі таңда мұғалімнің алдында тұрған басты мақсат – оқушыға тек

сапалы білім берумен ғана шектелмей, оны келешек өмірге дайын азамат

ретінде қалыптастыру болу керек. Кеңістік кезеңде қалыптасқан дәстүрлі

сабақ беру үрдісінде бұл мақсатқа жету қиын немесе мүмкін емес.

Қазіргі заман талабы оқу – тәрбие үрдісін түбегейлі өзгертуді талап етіп

отыр.

Қазіргі педагогика теориясы елеулі өзгерістерге еніп, білім беру саласын-да жаңа технологиялар өмірге келуде. Оқытудың жаңа технологияларын ал-

дымен жете меңгеріп барып қана оны мазмұнына, оқушылардың жас және психологиялық ерекшеліктеріне қарай таңдап пайдалана білудің маңызы зор.

Жаңа оқыту технологиясын меңгеру арқылы мұғалімнің интеллектуалдық, кәсіптік, адамгершілік,азаматтық және басқа да көптеген психологиялық және әлеуметтік өзгерістерге енетінін де ұмытпаған жөн.

Кейінгі жылдары жиі пайдаланылып келе жатқан жаңа ұғымдардың бірі – инновация. Инновацияны жете түсініп, инновациялық әдіс-тәсілдерді мектеп өміріне кеңінен енгізу жас ұрпақтың саналы да сапалы білім алуының бірден-бір шарты болып табылады.

«Инновация» ұғымын анықтайтын нақтылы анықтама әлі де жасала қойған жоқ. «Инновация» - бұл нақты қойылған мақсатқа жетуде ойға алынған жаңа нәтиже. Оқу мақсатының жүйесінде берілген мақсаттың негізгі категорияларын пайдалана отырып, педагог өз еңбектерінің нәтижесі туралы ақпарат алуға мүмкіндік алады. Демек, мақсат пен нәтиже – жаңалыққа бет бұрудың кілті.

Инновациялық үрдістің негізі – жаңалықтарды қалыптастыру, қолдану, жүзеге асырудың тұтастық қызметі. Кез келген жаңа әдіс жекелік, сондай-ақ уақытша жоспарға жатады. Бұл яғни, бір мұғалім үшін табылған жаңа әдіс, жаңалық басқа мұғалім үшін өтілген материал тәрізді.

Инновацияны «жаңашыл», «жаңа әдіс», «өзгеріс», «әдістеме», «жаңашыл-дық», ал инновациялық үрдісті «жаңа әдістеме құралы» деп қарауға болады. Инновация білім деңгейінің көтерілуіне жағдай туғызады.

Қазіргі білім беру саласындағы оқытудың озық технологияларын меңгер-мейінше сауатты, жан-жақты маман болу мүмкін емес. Инновациялық техно-логияны меңгеру мұғалімнің интеллектуалдық, кәсіптік, адамгершілік, руха-ни, азаматтық және басқа да көптеген адами келбетінің қалыптасуына игі әсе-рін тигізеді, өзін-өзі дамытып, оқу-тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмектеседі.

Инновациялық технологиялардың педагогикалық негізгі қағидалары: балаға ізгілік тұрғысынан қарау; оқыту мен тәрбиенің бірлігі; баланың танымдық күшін қалыптастыру және дамыту; баланың өз бетімен әрекеттену

әдістерін меңгерту; баланың танымдылық және шығармашылық икемділігін дамыту; әр оқушыны оның қабілеті мен мүмкіндік деңгейіне орай оқыту.

Мектеп – өскелең ұрпақты тәрбиелеу жүйесіндегі шешуші буын. Оның жас ұрпақты тәрбиелеу жүйесіндегі рөлі өте зор. Еліміздің бүкіл жастары мектеп арқылы өмірге жолдама алады. Мектеп еш уақытта қоғамнан бөлініп, өз бе-тінше жеке мекеме болған емес. Сондықтан оның іс – әрекеті жұртшылық-пен, еңбек ұжымдарымен табиғи байланысты. Міне, мектептің үлкен тәрбие-лік функциясы осында. Тәуелсіздік алған елдің тәуелсіз әрі тегеурінді, терең мазмұнды үздіксіз білім жүйесі болу керек. Ол тәуелсіз мемлекеттің, оның халқының бүгініне ғана емес, ертеңгі болашағының тәуелсіздігіне, еркіндігіне қызмет етуі тиіс. Бүгінгі таңда жас мемлекетіміздің өркениетке жету жолындағы әр талабына тұғыр боларлықтай білім жүйесін құру үшін алда тұрған маңызды міндеттер сан алуан.

Дене тәрбиесі сабағында жаңа инновациялық технологиялардың тиімділігі жоғары. Білім – қоғамды тұрақтандыратын, рухани мұраны сақтайтын, ұр-пақты ұрпаққа сабақтастыратын құрал. Қолда бар мүмкіндікті пайдаланып оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін тиімді қолдану, жаңа технологияны әркімнің өз сабағында пайдалану арқылы оқушы жастарды халықтың дәстүр үрдісінде адамгершілікке, салауатты өмір сүруге баулу дені сау ұрпақ тәрбиелеу дене тәрбиесі пәні мұғалімдерінің басты міндеті. Олай болса, оқыту мен тәрбие-леудің ой елегінен өтетін әдіс-тәсілдерін, жаңашыл педагогтардың тапқан әдістемелерін біліп қана қою жеткіліксіз, оны әркім өз мүмкіндігінше күнде-лікті сабақта пайдалану қажет. Дене шынықтыру пәнінің басқа пәндерге қарағанда көптеген ерекшеліктері бар. Мұнда негізінен оқушының қабілеті, бейімділігі баса назарда болуы керек. Дегенмен де оқушыларды бейімдеу, қабілетін дамыту, спортқа деген қызығушылығын арттыру жақсы ұйымдастырылған сабаққа байланысты.

Сондықтан оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру, сабақта тақы-рыпқа байланысты спорт түрлерінің шығу тарихын, спорт түрлері дамыған елдерді спорттың әр саласындағы белгілі спортшылар өмірін алуға болады. Сол себептен мұғалім сабақты тартымды етіп теория мен практиканы ұштас-тыруында жаңа инновациялық технологиялардың тиімділігі баса назарда болуы қажет. Бұл мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас, сабақты жақсы оқитын, спортқа бейім оқушылармен белсенді жұмыс істеп қана қой-май, барлық баланың дамуы үшін қолайлы жақсы ойлар туғызып, қабілеті жеткен жерге дейін еңбек етуін ойластыру тиіс. Барлық оқушылар өз қабіле-тін ең төменгі жеңіл тапсырмаларды орындаудан…