Оқытудың жас ерекшелігіне сай тәсілдері коучинг жоспары

Тақырыбы:

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу

Мақсаты:

7 модульдің әдіс-тәсілдерін қолдана отырып оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен

оқуды метатаным арқылы анықтауға үйрету, сын тұрғысынан ойлау дағдыларын қалыптастыру.

Табыстық критерийлері:

7 модульдің әдіс-тәсілдерін қолданады. Жас ерекшелігін ескере отырып мететаным арқылы анықтауды , сыни тұрғыдан ойланатын тапсырмаларды қолдану жолдарын бақылап, оқу үдерісіне енгізеді.

Күтілетін нәтижелер:

Әріптестер өздігінен ізденеді, оқушылардың жас ерекшеліктері тұрғысынан сөйлеу, жады, оқу үдерісінің әдіс-тәсілдерін түсінеді.

Түйінді идея:

Мерзімі:

Коучтің іс-әрекеті:

Қатысушылардың іс-әрекеті:

Ресурстар:

Ұйымдастыру

Психологиялық ахуал туғызу

І. Көтеріңкі көңіл орнату және топтау үшін түрлі смайлик артына жасырылған топтау сөздерін ұйымдастырамын.

«Дейін- кейін» стратегиясы

Әр топқа бір-бір журнал тастап,тек сыртына ғана сипаттама жазуды тапсырамын.

Жасырылған сөздер арқылы (жас ерекшелік

терге қатысты) топқа бөлінеді:

1-Бастауыш сынып

2- Жеткіншектік кезең

3- Жасөспірімдік кезең

Мұғалімдер журналдың сыртын сипаттайды. (негізінен біз баланың сыртына ғана сипаттама бермей, ішкі жан дүниесіне, жас ерекшелігіне, дарындылығына да назар аудару керек екендерімізді ұғады.)

Слайдтар, маркер, стикер,

А-4 форматы, түрлі түсті бояулар, мәтіндер, қима қағаздар, слайд, бейнероликтер

Слайд көрсету

Слайд арқылы жас ерекшелік туралы түсінік береп өтемін.

Оқушылардың жас ерекшеліктері туралы мағлұмат алады, ой бөліседі, пікір алысады.

Слайд

ІІ. Теория

Топпен жұмыс

Түсіну

Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту мен оқуда қалыптасқан зерттеулер мен тарихи шолу, заманауи түсінік туралы білім алу.

І топ: Бихевиористикалық тәсіл

ІІ топ: Танымдық тәсіл, гуманистік тәсіл

ІІІ-топ: Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл

Жады, оның түрлері : Қысқа мерзімді, ұзақ мерзімді жады:

1.Рәсімдік жады

2.Эпизодтық жады

3. Семантикалық жады түрлері жайлы слайд көрсету, түсінік беру;

Мұғалімдер теория жүзінде алған білімдерін видеороликтен көрсетілген оқушы әрекетімен салыстыра отырып тәсілдерді ажыратып айтады.

Әр топ берілген тапсырма

бойынша теорияны ашып, түсінік береді.

Постер қорғайды

Топтар бір-бірін «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.

Теория бойынша зерттелген тәсілдерді видеоролик бойынша анықтайды.

Жадының түрлері, атқаратын қызметі жайлы мәлімет алады.

Слайдтар, маркер, стикер,

А-4 форматы, түрлі түсті бояулар, мәтіндер, қима қағаздар

Қолдану

Критериалды бағалау бойынша