Орхон-Енисей ескерткіштері және Күлтегін жыры ашық сабақ

САБАҚ: 1- сабақ

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Козинова Ш.Қ

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Орхон-Енисей ескерткіштері «Күлтегін» жыры

Ел тәуелсіздігі үшін күрескен батырлар

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.1.2.1 /Т/Ж/- әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: шығарманың мазмұнын біледі

Оқушылардың көбісі: шығарманың композициялық құрылымын анықтай алады

Оқушылардың кейбірі: шығарма сюжетіне, тұлғалық болмысына талдау жүргізеді, өзіндік көзқарас танытады.

Бағалау критерийлері

Шығарма мазмұнын біледі

Композициялық құрылымын анықтайды

Шығарманың құрамдас бөлшектеріне өзіндік көзқарас білдіреді

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: Күлтегін, Білге қаған, Йолығ тегін, Табғаштықтар, ел, тәуелсіз, күрес т.с.с

Мәтін талдау барысында қолданылатын тіркестер: Менің ойымша...;Салыстыра қарғанда...; Өмірмен байланыстыратын болсам...; Бұл оймен келісемін/ келіспеймін, себебі...

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Дереккөздер

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Сыныпты cурет арқылы 4топқа бөлу. Әр топ өздерінің суреттері бойынша білетін ақпараттарын айту үшін топта 1минут талқылайды. Оқушылар жауабы тыңдалады.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты, жетістік критерийі таныстырылады.

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану

«Түртіп алу» әдісі.

Оқушыларға https://www.youtube.com/watch?v=dE46jWbdDZI сілтемесіндегі бейнебаянды көреді. (Мұғалім қажет деген тұстарын көрсетеді). Оқушылар қажетті ақпаратты дәптерлеріне түртіп жазып алады. Жазып алған ақпараттарын сабақ барысында қолданады.

Тапсырма

Оқушылар тапсырманы топта орындайды. Әр топқа шығармадан үзінді беріледі. Оқушылар үзіндіні топта оқып, мазмұнын талқылайды.Топтан бір спикер таңдалады. Спикер өз топтарына берілген үзіндінің мазмұнын басқа топтарға барып түсіндіреді.

Бағалау критерийі

Дескрипторлар

Шығарма мазмұнын біледі

Шығарманы мазмұндайды

Ойын жүйелі, түсінікті жеткізеді

Бағалау. «Дауыс беру» әдісі

Оқушылар спикерлерді дауыс беру арқылы бағалайды. Әр оқушы бір спикерге ғана дауыс бере алады. Шығарма мазмұнын жақсы түсіндіре білген әрі әсерлі етіп жеткізген спикерге дауыс береді

Тапсырма 2

Оқушылар сынып болып шығарманың композициялық құрылымын ажыратады және оны тақтаға жазады. (Мұғалім қажет болған жағдайда оқушыларға көмек береді, бағыттайды)

Шығарманың басталуы....

Шығарманың дамуы...

Шығарманың шиеленісуі...

Шарықтау шегі...

Шығарманың шешімі..

Бағалау. «Шеңбер бойымен бағалау» әдісі. Жұптар кестелерін шеңбер бойымен бір –біріне берді, критерий бойынша бағалайды, комментарий жасайды.