Орманға саяхат сабақ жоспары мектепалды даярлық

ҰОҚ конспект Ортаңғы «Балауса» тобына Күні:______________________ Білім беру саласы: «Шығармашылық» Білім бөлімі: Музыка Тақырыбы: «Орманға саяхат» Мақсаты: музыкалық шығармалардың сезімдік мазмұнын, сипатын ажыратуға үйрету: нәзік, сабырлы,көңілді де ойнақы, көңілсіз. Әнді сезіне айтуға үйрету. Көрнекілік: ағаштар,билеп тұрған аюлар, қасқырлар, көңілді қояндар. Т Қажетті құрал-жабдықтар: ноутбук, күйсандық, нотахрестоматиясы Сөздік жұмыс: көңілді,көңілсіз, жігерлі. Полилингвальді компонент: көңілді/веселый/cheerful; көңілсіз/грустный/sad Оқу- қызмет інің кезеңд ері

Музыка жетекшісінің іс-әрекеті Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушыық

Балаларды көңілді қарсы алады. Сәлемдесу жаттығуымен бастайды. «Біз үшін» (М.Жәуттіков). Балаларға би қимылдарын үйретеді. Шеңбер бойымен жұптасып жүруді, өз орындарына келіп түруды көрсетеді. Ал,балалар,балалар, Саяхатқа шығайық. Ормандағы аңдарға Көлікке мініп барайық! «Саяхат» (С.Мұхамеджанов) шығармасын тыңдай жүріп, балалар көлікке мініп,орманға барады.

Балалар кіреді,амандасады. Балалар шеңбер бойымен жүріп, өз орнын табуға, қимылдарды қайталап үйретуге талпынады. Балалар музыканы тыңдап, шеңбермен көлікке мініп, жүргендей қимыл көрсетуге тырысады.

Ұйымдастырушылық- ізденістік

Балаларды отырғызып, «Вальс» (Қ.Шілдебаев) шығармасын демала отырып тыңдауды ұсынады. Балаларға орман ішіндегі аялдамада кездескен ағаштарда тапсырма болатынын айтады. Бірінші кездескен ағаштың бұтағынан тапсырманы алады. Аюлардың вальс билеген суреті. Тапсырманы алып, үйге келегеннен кейін ашатынын түсіндіреді. Көлікке бірге мінейік, Әрі қарай кетейік, Жылдамдатып жетейік Келесі аялдамадағы ағашта қояндардың билеп тұрған суреті. Жетекші: Балалар,қояндар қалай билейді? «Көңілді би» (Ө.Байділдаев) шығармасын тыңдауды ұсынады. Көлікке енді мінеміз әрі қарай кетеміз,- деп тағы сапарларын жалғастырады. Үшінші ағаштағы тапсырма- қасқырлардың марш ырғағымен жүріп бара жатқан суреті. «Мерекелік марш» (И.Леви) шығармасын тыңдатады.

Балалар жайғасып отырады, музыканы тыңдайды.

Балалар шеңбермен жүріп, айналып келеді.

Қояндар көңілді билеп жатыр. Шығарманы мұқият тыңдайды. Балалар ұмтылып тапсырмаға қарайды.