Орыс тілі пәні мұғалімдеріне арналған бес беттік баяндама

РУССКАЯ ГРАМАТИКА

МухановаГульжазираСабитовна

«Средняя школа имени Ахмета Байтурсынова», Жамбылская область, район Т.Рыскулова. [email protected]

Аннотация.

В этой работе повествуется о том, что « Словообразование », как раздел грамматики появился в школьных программах в 1970 году.Словообразование чаще всего изучается вместе с морфемикой.Словообразование – раздел науки о языке, который изучает строение слов ( из каких частей они состоят) и способы их образования.Слова в русском языке образуются следующими основными способами: приставочным, суффиксальным, приставочно – суффиксальным, бессуфиксным, сложением, переходом из одной части речи в другую.

Ключевые слова : словообразование, морфологический способ,приставочный, бессуфиксный.

Существуют несколько типов классификации синхронических способов словообразования. «Русская грамматика» берёт за основание классификации количество производящих основ. Однако более логичной представляется классификация, основание для которой служит характеристика словообразовательного формата (средства словообразования). В этом случае в русском языке представлены следующие способы словообразования. «Словообразование», как раздел грамматики появился в школьных программах в 1970 году, Словообразование чаще всего изучается вместе с морфемикой, а при изучении частей речи рассматриваются и соответствующие способы их образования. Часто у учащихся возникает немало трудностей, так как теоретические сведения в школьных учебниках даны неполно, что вполне объяснимо, но вызывает немало вопросов при выполнении практических заданий.

Диахронические способы наиболее последовательно описаны В.В.Виноградовым: морфологический способ ( суффиксация, префиксально – суффиксальный и бессуффиксный способы), лексико-семантический способ – возникновение омонимов путём распада многозначного слова: титан (1) – сильная, героическая личность, титан (2) – большой кипятильник для воды; лексико – семантический сращение в одно слово нескольких лексических единиц: спаси бог - спасибо; морфолого – синтаксический- переход слова из одной части речи в другую: благодаря ( деепричастие - предлог).Понятие способа словообразования является основополагающим для словообразования. Существуют разные описания способов словообразования, но наиболее логичным и компактным представляется описание способа словообразования как класса производных слов, образованных одним и тем же формантом – средством словообразования. Различают диахронические и синхронические способы словообразования.Синхронические способы словообразования отличаются от диахронических тем, что описывают не исторический способ образования слова, а способ связи исследуемого слова со словом, мотивирующим его на синхронном уровне. Процессы опрощения, переразложения и усложнения демонстри

Особо оговорим случаи типа бежать – бег – О. Школьная грамматика не выделяет нулевого словообразующего суффикса, а называет способ образования слов типа бег – бессуффиксным. Научная грамматика за термином безаффиксные способы закрепляет способы, использующие операционные средства словообразования. Образование же слов типа бег относится к суффиксальному способу. Суффикс здесь нулевой; бег – О – бежать. Как рассматривают способы словообразования современнык казахстанские учебники по русскому языку? Они выделяют следующие способы словообразования:

- приставочный (потемнеть от темнеть)

- суффиксальный (автозаводской от автозавод),

- 3) приставочно –суффиксальный (соединять от единый),

- бессуфиксный (переход от переходить),

- сложение основ с помощью соединительной гласной (ледокол от лёд и колоть) и без нее (Ивангород),

- сложение слов (диван - кровать),

- переход слова из одной речи в другую (заводская столовая из столовая комната),

6) сложение с сокращением: у сокращаемого слова берутся

а) части, состоящие из нескольких звуков: рыб (оводное )хоз (яйство) – рыбхоз,

б) начальные буквы: М (осковский) г (осударственный) у (ниверситет) – МГУ,

в) начальные звуки: с(троительное) м (онтажное) у(правление) – СМУ.

Как мы видим, данная классификация отличается от предложений выше следующим. Во–первых, в ней заявлен бессуфиксный способ словообразования, который соответствует нулевой суффиксации. Во– вторых,в ней отсутствуют смешанные способы, то есть способы, использующие более одного средства словообразования. При этом образования таких слов, как ледокол, объявляется сложением, в то время как, исходя из предложенной классификации его надо было бы объявить сложением с бессуфиксацией, поскольку реально это сложение с нулевой суффиксацией. Аффиксальные способы – способы, при которых средством создания нового слова является присоединение одного или нескольких аффиксов: приставочный: делать – пере-делать, суффиксальный: синий-син-ев-а, постфиксальный : мыть – мыть-ся, приставочно – суффиксальный: стакан – под-стакан-ник, приставочно – постфиксальный: бежать – раз-бежать-ся, суффиксально постфиксальный: гордый – горд–и-ть –ся, приставочно –суффиксально-постфиксальный: говорить – пере-говар-ива-ть-ся.

2. Безаффиксные способы – способы, использующие операционные средства словообразования: сокращение : заместитель – зам, сложение: лес+степь –лесостепь. Разновидностью сложения –является иногда выделяемое в самостоятельный способ сращение: вечно зелёный – вечнозелёный. В составе производного слова конечная морфема первого производящего слова становится интерфиксом, а не суффиксом или окончанием, как это было в производящем: вечн-о-зелёный.

б) сложение с сокращением (аббревиация): стенная газета – стенгазета, министерство иностранных дел – МИД,

При аббревиации возможно сокращение исходных слов до первых звуков (вуз), букв (МГУ), начальных частей (завхоз), начальной части первого слова и первых букв или звуков остальных слов ( городской отдел народного образования - гороно ), аббревиатурами являются также слова, образованные соединением начальной части первого слова с несокращённым вторым (сбербанк) и начала первого слова с началом и/ или концом второго (торговое представительство - торгпредство).

З) субстантивация – переход прилагательного или причастия в существительное: столовая (прил.) – столовая (сущ.).

Относительно субстантивации причастий существует и другая точка зрения, согласно которой слова типа заведующий образованы суффиксальным способом от глаголов (заведовать – заведу-ющ-ий). Эта точка зрения основана…