Орыс тілі сабақтарындағы қызығушылық туралы мақала

Занимательность на уроках русского языка

Ногайбаева Ж. Е. ,учитель русского языка и литературы , лицея № 178, г. Алматы.

Самый серьезный труд должен быть занимательным,утверждают педагоги и психологи. Л.Н. Толстой, например, считал, что занимательность – это неповторимый дух школы, она содействует росту интереса детей к учению, их увлеченности.

Современная методика обучения русскому языку и литературе основывается на диалогических отношениях учителя и ученика.

С целью повышения интереса и активности учеников на уроке рекомендую проводить различные работы с игровыми элементами, которые способствуют формированию речевых навыков у детей. Игровые формы работы помогают выработке у учащихся речевых, прежде всего орфоэпических и орфографических навыков, вызвать интерес к учебному материалу, повышают познавательную и творческую активность. Особенно оправдывают себя задания занимательного характера на уроках повторения и обобщения изученного. Они помогают не только закреплять навыки русского произношения и правописания, но и расширять и активизировать лексический запас учащихся. Элемент соревновательности при выполении этих заданий позволяет вовлечь в работу и самых сильных ребят, и слабых учеников. Такие задания позволяют активизировать мыслительную и речевую деятельность учеников и оживляют урок.

Вот некоторые из тех игр, которых я применяю в своей практике.

‘’Кто больше знает слов?’’

Большой эффект при запоминании слов с трудными орфограммами дает лексико – семантическая классификация слов. Учащиеся самостоятельно записывают слова, распределяя их по колонкам. Например, на тему ’’школа’’ можно записать слова: директор, кабинет, доска, вестибюль, экзамены т.д.

‘’Орфографическое лото.’’

Расчертить четыре колонки с безударными гласными: а, о, е, и. Учитель читает слова с различными безударными гласными, а учащиеся вписывают их в соответсвующие клетки таблицы. Побеждает тот, кто без ошибок заполнит всю таблицу.

Лото ‘’Синонимы’’, ‘’Антонимы’’ .

Карты лото готовятся из картона или плотной бумаги. Вычерчивается 8 клеточек (карт может быть 7-8 или более). В клетках записываются доминанты синонимов (существительные, прилагательные, глаголы, наречия). Затем по количеству клеток в картах лото готовятся карточки, на каждой из которых записаны синонимы к словам…