Өсімдік бөліктері қысқа мерзімді жоспары, 2-сынып

Пән: Жаратылыстану

Мектеп №69 жалпы орта мектебі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні

Сынып:1 «З»

Қатысқандар-25

Қатыспағандар--

Сабақтың тақырыбы:Өсімдік бөліктері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

1.2.1.2 Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату

1.1.2.1Қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Өсімдіктердің негізгі мүшесін біледі және атай алады. Сұрақтарға жауап беріп өз ойын айта алады.

Оқушылардың көпшілігі: Суреттерге қарап жемістерді атай алады суреттегі жемістер мен тұқымдарды ажырата алады..

Өсімдік гүлінің орнына жеміс пайда болатынын біледі.

Кейбір оқушылар: Қоршаған әлем құбылыстарын бақылау жасайды.

Бағалау критерийлері:

- Өсімдіктің негізгі мүшелерін ажыратады.

- Өсімдіктердің негізгі мүшелерін ( тамыр, сабақ, жапырақ, жеміс,тұқым) атайды.

Жемісте тұқым болатынын түсінеді, тұқымдар мен жемістердің несімен ерекшеленетінін түсінеді,гүлінің орнына жеміс пайда болатынын біледі.

- Тұқымның өнуіне зерттеу жүргізеді.

Тілдік мақсат

Пәндік лексика және терминалогия:

тамыр,гүл,сабақ,жапырақ,жеміс,тұқым.

Диалог ,жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы сөздер топтамасы

Талқылау:

Өсімдіктің қандай мүшелері бар?

• Өсімдік мүшелерінің қызметі қандай? Қандай өсімдіктерді білесіңдер?

Құндылықтарды дарыту

Әлеуметтік жауапкершілігі және жанашыр болу

Қоршаған ортаны қорғауға тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Сауат ашу

АКТ қолдану дағдылары

Таныстырылым

Бастапқы білім

Өсімдіктердің қандай түрлері болады?

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

3 минут

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі

-Екі көзің не үшін керек?

-Жақсылықты көру үшін керек.

-Екі қолың не үшін керек?

-Жақсылықты жасау үшін керек

-Екі аяғың не үшін керек?

-Алыс жүрсең туған жерге оралу үшін керек.

Үй тапсырмасын сұрау

«Өрмекші әдісі»арқылы пысықтаймын.

Ресурстар

Шаттық шеңбері

Жіп

Сабақтың басы

3-минут

Айтылым

Құрал-жабдықтарды түгелдеу. Өсімдік мүшелерінің суреттері арқылы топқа бөлу

«Миға шабуыл» әдісі

Өсімдіктер қайда өседі?

Үйде өсетін өсімдіктерді ата?

Өсімдіктерге қандай күтім қажет? Осындай ашық сұрақтар қоямын.

Ойын «Мен өсімдікпін»

Оқушыларға өздерін өсімдіктер рөлінде елестетіп, қолдарын жоғары көтеріп, саусақтарының арасын ашып қандай өсімдік бейнелегендерін және қандай бөліктері бар екенін сұраймын .

Жапырақ,гүл,жеміс

Мұғалімге арналған әдістемелік нұсқаулық

Сабақтың басы

Тыңдалым,жазылым

8-минут

МК –Өсімдікдіктердің қандай түрлері бар?

-Мәдени және жаб айы өсімдіктерді атайық.Оқушыларға өсімдік суретін көрсетіп әр бөлігінің қалай аталатынын сұрап,өзім оқушылар жауабын толықтырамын

1-тапсырма (Ж). Жұптық жұмыс. «Бірге ойлаймыз»әдісі

1-топ Өсімдік бөліктерін ата

2-топ Өсімдік бөліктерін құрастыру

3-топ «Сәйкестендір

»Оқушылар суретке мұқият қарап өсімдік бөліктерін атайды, суреттермен сәйкестендіреді

Тамыр гүл сабақ жапырақ жеміс тұқым

Оқулық,жұмыс дәптер

- Шапалақ соғу арқылы жұптық бағалау формасымен ынталандырдым.

10минут

Сабақтың ортасы

Тыңлалым,айтылым

2-тапсырма

(Ұ)Ұжымдық жұмыс

Оқушыларға өсімдік мүшелерінің қызметі бір –бірімен тығыз байланыста екендігін ұғындыру үшін төмендегі тапсырманы ұсынамын.

«Тізбектелген моншақ» әдісі арқылы үш топқа тапсырма беремін.

1-топ Жемістердің ішінде не болады?