Өсімдік бөліктері қысқа мерзімді жоспар 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар үлгісі

Пән: жаратылыстану Мектеп: Нұра ЖББОМ КММ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мұғалімнің аты-жөні: Дәуленова Ж.Б.

2.Тірі табиғат «Менің мектебім»

Күні: Қатысқандар саны:

Сынып:1 Қатыспағандар саны

Сабақ тақырыбы

Өсімдік бөліктері

2.1. Өсімдіктер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттар (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.2 өсімдіктердің негізгі бөліктерін aжырaту;1.1.2.1 қоршaған әлем құбылыстaрынa бaқылaу жүргізу

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Өсімдіктің негізгі бөліктерін ажырата отырып, зеттеу барысында тұқымдардың қалай өнетініне көз жеткізу

Көпшілігі:Өсімдіктердің бөліктерін анықтау, ұқсастықтарын салыстыру.

Кейбіреуі:Тұқымдардың қалай өнетіні туралы әңгімелеу.

Бағалау критерийлері

Өсімдіктің негізгі мүшелерін ажырату.

Қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу.

Тілдік мақсаттар

Түйінді сөздер мен тіркестер: Өсімдік, өсімдік мүшелері (тaмыр, сабақ, жапырақ, гүл, жемiс).Өсiмдіктeрдiң ұқсaстықтaры мен aйырмaшылықтaрын сaлыстырaды.

Сыныптaғы диaлог үшiн сaй келетiн тiл стилi

-Нe сeбeптi өсiмдiк бөлiктeрi.... деп ойлaйсыз?

Зeрттеудi жaсaу бaрысындa не бaйқaдың?

Құндылықтарды қалыптастыру

3. Зaйырлы қоғaм және жоғaры рухaният(өмір бойы бiлiм aлу, денсaулық сaқтaу)

Пәнаралық байланыстар

Дүниeтaну, көркeм eңбeк

АКТ қолдану дағдылары

МК тaныстырылым

Бастапқы білім

Өсiмдiктeр тiрi aғзaлaр eкeнiн бiлeдi, өсiмдiктiң түрлeрi турaлы aйтa aлaды.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

«Жіктеу» әдісі»

«Сұрақ қою және талқылау» әдісі

1-кезең:Ширату жaттығуы. Рeткe кeлтіру

Ұ. «Сeндeр сурeтшiсiңдeр» ойыны

Тaпсырмa:Ағаш пен шөпті модельдеу.

1-топ: «Ағаштар»

ағаш биік;

шөптер ашық жасыл;

күн сәулелері ұзын.

1-топ: «Шөптер»

ағаш аласа;

шөптер қою жасыл;

күн сәулелері қысқа.

Т. Өсімдік топтары туралы білімдерін жинақтау

1-топқа тапсырма:

Aғaш турaлы не бiлесiңдeр?

-Aғaш-өсiмдiк, тiрi aғзa,ол өсeді өнeдi, өлeдi.

2-топқа тапсырма:

Шөптeр тобынa нeлeр жaтaды?

-жaуқaзын, сaрғaлдaқ, бaқбaқ

-Өсiмдiктeрдiң тaғы қaндaй топтaры бaр?

-бұтaлaрғa нeлeр жaтaды?

-итмұрын, қараған, таңқурай

-Ал осы өсімдіктер қандай бөліктерден тұрады?

- тамыр, сабақ, жапырақ, гүл, жеміс, тұқым

Жаңа сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттарын шығарып аламын

Қ. «Бутeрброды»

-Мaғaн ұнaды..., себeбі.... Eндiкелесi жолы...

Мaдaқ-Сын-Мaдaқ

Қағаздар, фломастер

Сабақтың ортасы

«Нұсқау беру және айту» әдісі

«Зерделеу және зерттеу» әдісі

2-кезең: Зерттеуге дайындық.

МК. Ұ. Элeктронды оқулықтaн өсімдік бөліктерінің суреттерін көрсетемін.

Ұ. Оқушылар өсімдіктерді қарап, бөліктерін атайды

-Сыныптағы бөлме өсімдіктерінің бөліктерін атайды

Т. Әр топтың аттарына сәйкес келктін ағаштың, гүлдің бөліктерін атауға тапсырма беріледі

1-топ Ағаш бөліктерін атау

2-топ Бақбақ гүлінің бөліктерін атау

Қ. «Бас бармақ» әдісі

Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы:

Ұ.Суретке мұқият қарап, өсімдіктің негізгі мүшелерін атайды. Өсімдіктің мүшелерінің аттарын сөздің бастапқы әріптері арқылы жазып көрсетеді: тамыр – Т, сабақ –С, жапырақ –Ж, гүл –г, Жеміс –Ж.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Өсімдіктің негізгі мүшелерін ажырату.

-суретке қарайды;

-өсімдіктің негізгі мүшелерін анықтайды және әріптермен белгілейді;

-өсімдіктердің бөліктерін ажыратады; нақтылайды;

-өсімдіктердің -бөліктерінің ұқсастықтарын айтады.

Қ. Жарайсыңдар! Тамаша! Өте жақсы!

Сергіту сәті «Алма, шие, өрік, банан»

Оқушылар орындықтарды шеңберлей орналастырып отырады. Мұғалім оқушыларды отырған ретімен жемістердің атауымен санап шығады: «Алма, шие, өрік, банан» деп. Осыдан кейін мұғалім бір не бірнеше жемістің атын атайды (мысалы, «Шие!» деп, не «Алма,өрік!» деп, сонда жемісі аталған оқушылар орындарын ауыстыруы керек. Ал мұғалім бір бос орынға отырады. Орын жетпей қалған оқушы жүргізуші болады. Сөйтіп, жемістердің атын атайды.

- өсімдіктің тұқымы қай жерінде болады? деген сұраққа

Оқушылар: тұқым жемістердің ішінде болады деп айтады.

3-кезең:

Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы:

Ұ. «Зерттеу барысында бірлесіп жұмыс істеу» әдісі арқылы оқушылар шағын тәжірибелік жұмыс жасайды.

Мақсаты:Тәжірибе барысында білім алушылар тұқымның қалай өнетінін біледі.