Өсімдік пен жануар ұлпаларын жіктеу зертханалық жұмыс

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Жасушалық биология

Мектеп: "М.Мақатаев атындағы №47 жалпы орта мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Мұғалімнің аты-жөні: А.Алшынбекова

Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Зертханалық жұмыс. Өсімдіктер мен жануарлардың ұлпаларын классификациялау. Жасушалардың формасына, мөлшері мен қызметіне қарай әртүрлілігі. Өсімдік ұлпаларының әртүрлілігі: түзуші, жабын, негізгі, өткізгіш, механикалық, бөліп шығарушы ұлпа

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары:

8.4.2.1 Өсімдіктер мен жануарлардың ұлпаларын классификациялау

8.1.2.1-«жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарды түсіндіру;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар білуі керек: жасушаны, ұлпаны, мүшені, мүшелер жүйесін тани біледі.

Көптеген оқушылар білу керек: Өсімдік пен жануар ұлпаларының түрлерін ажырата алады. Жасуша органоидтарының құрылысы мен қызметтерін біледі

Кейбір оқушылар білу керек: Әр ұлпалардың атқаратын қызметтерін біледі. Өсімдік пен жануар жасушалардың құрылысы мен атқаратын қызметтерін салыстыра алады.

Бағалау критерийі

Оқушы оқу мақсатына жетеді, егер:

* Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйелерін біледі.

* Өсімдік пен жануар ұлпаларын ажырата алады.

* Өсімдіктер мен жануарлар жасушаларын салыстырады.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминалогия: вакуоль, цитоплазма, пластидтер, мембрана, прокариоттар, эукариоттар

Оқытудың тілдік мақсаты: жасуша, ұлпа, мүше,ағза

Диалог құруға:

- жасуша бөліктерін анықтаңдар.

-жасуша бөліктерін сипаттаңдар

-«органоид»деген терминге анықтама беріңдер

-пластидтің құрылысы мен қызметі туралы айтыңдар

Жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Жасуша-cell-клетка

Ұлпа-tissue-ткан

Цитоплазма-Cytoplasm

Ядро-The nucleus

Құндылықтарға баулыту

Жауапкершілік, коммуникативтік қарым-қатынас жасау қабілеті

Пәнаралық байланыс

Химия-жасушаның құрамы жағдайында байланысады

Физика-жасушада процестердің жүру кезінде байланысады

Ағылшын тілі-термин сөздермен жұмыс

Алдыңғы білім

Дихотомиялық кілттер және олардың қолданылуы

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңі

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу

Сабақтың басы

(10 мин)

Сынып пазл арқылы төрт топқа бөлінеді

І топ-Жасуша

ІІ топ- Ұлпа

ІІІ топ -Мүше

ІҮ топ- Мүшелер жүйесі

Үй тапсырмасы:

Тапсырма №1 (ұжымдық жұмыс)

«Логикалық сәт» Айтылым әрекеті (сұрақ-жауап) үй тапсырмасына кері байланыс

1. Тірі ағзаларды сипаттайтын және топ бойынша бөлетін биология бөлімі

2. Систематиканың негізін салған ғалым

3. Ең ірі систематикалық категория

4. Прокариот ағза

5. Қор заты – гликоген болатын ағзалар

6. Дихотомиялық тірек сөздерді ұсынған ғалым

Жетон арқылы бағалау

Пазлдар беріледі

Интербелсенді тақта,

7 сынып Биология «Атамұра» баспасы

Жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

(25 мин)

Жаңа тақырып

Оқушылардың зейінін шоғырландыру

«Миға шабуыл» әдісі (Тыңдалым әрекеті). Экранда жасушаға байланысты бейне ролик көрсетілім

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтау - сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтау

Термин сөздерді үш тілде жазып алу. (Жазылым әрекеті ) №2.Тапсырма. Зертханалық жұмыс «Зерттеу әдісі». (топтық жұмыс) Мақсаты:Жасушаның органоидтарын, өсімдік пен жануар ұлпаларын анықтай білу дағдыларын қалыптастыру.

Дескриптор

Балл

Екі жасушаны салыстыра отырып, айырмашылықтарын біледі

Микроскоппен қарау арқылы өсімдік ұлпаларына тән ерекшеліктерді біледі