Өсімдік ұлпаларының әртүрлілігі сабақ жоспары 8-сыныпқа

Сабақжоспары

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:8.1 АЖасушалық биология

Мектеп: Аманкелді атындағы ном

Күні:25.05.2018ж. Мұғалімніңаты-жөні : Накипбеков А

Сынып: 8 Қатысқандар:26Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Өсімдікұлпаларыныңәртүрлілігі: түзуші, жабын, негізгі, өткізгіш, механикалық, бөліпшығарушыұлпа

Осы сабақтақол

жеткізілетіноқумақсаттары

(оқубағдарламасына

сілтеме)

8.4.2.1 Өсімдіктер мен жануарлардың ұлпаларын жіктеу

Сабақтыңмақсаты

Барлық оқушылар:

Ұлпаға анықтама беру.

Оқушылардың басым көпшілігі:

Сурет арқылы өсімдіктер және жануарлардың ұлпаларын

жіктеу.

Кейбір оқушылар:

Өсімдіктер және жануарлардың ұлпаларың қызметін сипаттау

Бағалаукритерийі

Ойлау дағдылары: Білу және түсіну,қолдану

Білім алушы

•Ұлпаға анықтама береді

•Сурет арқылы өсімдіктер және жануарлардың ұлпаларын

жіктейді

• Өсімдіктер және жануарлардың ұлпаларың қызметін сипаттайды

Тілдікмақсаттар

Пәндік лексика және терминология: ұлпа, тузуші, негізгі, фотосинтездеуші, жабын, тірек, өткізгіш, бөлып шығарушы, эпителий, денекер ұлпа, булшық ет, жүке, дендриттер, аксон, нейроглия.

Оқытудың тілдік мақсаты: Ұлпаларға анықтама береотырып суретті пайдаланып ұлпаларды (өсімдіктер, жануарларға) жіктеу,суреттегі А және В әріптерімен берілген ұлпалардың қызметін сипаттау арқылы, түсіндіру тапсырмаларын орындау барысында оқылым, жазылым, айтылым және тыңдалым дағдылары дамиды.

Диалог құруға/ жазылымға қажетті сөздер топтамасы

Өсімдік ұлпалардың әрбір тіптерін.....................................

Жануарлар ұлпалардың әрбір тіптерін.................................

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел»жалпыұлттық идеясының «Зайырлы қоғам және жоғары руханият» құндылығына сәйкес оқушыларға тірі ағзалар туралы мәлімет бере отырып, өсімдіктер және жануарлардың тіршілігіндегі ұлпалардын әрбір типтерінің ролін түсіндіру,өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау, денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету

Пəнаралықбайланыс

Химиядан заттардың құрамы туралыбілімің пайдаланады

Алдыңғыбілім

7.4.2.1 жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі ұғымын түсіндіруді біледі

Сабақбарысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

1. Ұйымдастырукезеңі

Сәлемдесу (оқушыларды түгелдеу), балалардың көніл күйін анықтау

Оқушыларды топтарға біріктіру

ұлпалардың суреттері арқылы топтарға біріктіремін

1-топ. Эпителийтобы

2-топ. Жабынтобы

3-топ. Өткізгіштобы

2.Ширату жаттығуы.

Сабақтақырыбынабайланыстыоқушылардыңқызығушылығынтуғызу және сабақтың тақырыбын ашу мақсатында"Ұлпаға қатысты10сөздіатаңыз"әдісін қолданамын.

Оқушыларды оқу мақсатымен, бағалау критерийімен таныстыру.

Ұлпаның суреттері

Сабақтыңортасы

5 мин

1-тапсырма "Бірге ойлаймыз " әдісі

Сөйлемді аяқтаңыз.

Шығу тегі мен құрылысы ұқсас және ағзадағы атқаратын қызметі бір-бірімен байланыстыжасушалар тобы ..............................деп аталады.А) жасуша, В) мүше, С) мүшелер жүйесі, D) ұлпа.

Дескриптор Білім алушы - ұлпаға анықтама береді.

ҚБ.:«Бұрыштар» тәсілі

Қалыптас -тырушы бағалауға арналған тапсырма жинағы биология 8-сынып 6-бет

Сұрақтар жазылған қағаздар

12мин

13мин

2- тапсырма "Галерея" әдісі

Суретті мұқият қараңыз.

Суретті пайдаланып ұлпаларды (өсімдіктер, жануарларға) жіктеңіз.

Өсімдікұлпалары: ______________________________________________________________________________________

Жануарұлпалары: ______________________________________________________________________________________

Дескриптор Білім алушы

- өсімдік ұлпаларын суреттер арқылы жіктейді.

- жануарлар ұлпаларын суреттер арқылы жіктейді.

ҚБ.:«Бұрыштар» тәсілі