Өсімдік пен жануар ұлпалары туралы сабақ жоспары

Сабақ: 8.1А Жасушалық биология

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы, түрі

Өсімдік мен жануарлар ұлпалары (зертханалық жұмыс)

Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары

8.4.2.1 өсімдіктер мен жануарлардың ұлпаларын жіктеу

Сабақтың мақсаты

1.Өсімдік, жануар ұлпалары түрлерін ажырату;

2.Ұлпалардың ерекшеліктерін атқаратын қызметімен байланысын түсіндіру.

Бағалау критерийлері

Ұлпа түрлерін зерттейді.

Ұлпаларды ажырата алады.

Ұлпалардың қызметтерін түсіндіре алады.

Құндылықтармен байланыстар

Оқу жұмыстары кезінде қоғамдық өмірге дайын болу, өзін бақылауда ұстай білу, бәсекеге қабілетті бола білу құндылықтары дамытылады

Жазбаша жұмыстар арқылы академиялық шыншылдық, нақтылық, өзін өзі реттей білу құндылықтары дамытылады

Ауызша жұмыстар арқылы ойды реттей білу, сенімділік, дәлелдерді қолдана білу құндылықтары дамытылады

Жеке жұмыс кезінде өзіне деген сенімділік, өзін-өзі көрсету құндылықтары дамытылады

Топтық жұмыс кезінде ортақ іс атқаруда ынтымақтастықта бола білу, жаһандық азаматтық, өз оқуына жауапкершілікпен қарау, сынға алу, ортақ пайдалану құндылықтары дамытылады

Практикалық жұмыс кезінде түрлі манипуляцияларды меңгеру, дұрыс таңдау жасау, жобалау, бағалау, сыни ойлау, сынды қабылдау, сыни пікір айта білу, өз ісіне берілу құндылықтары дамытылады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

-ұлпалардың түрлерін атап, қызметтерін ауызша жазбаша түрде түсіндіре алады.

-суреттерден ұлпа түрлерін ажыратып, ерекшеліктерін сипаттай алады.

Пән лексикасы және терминология: меристема, эпидерма, паренхима колленхима, склеренхима, ксилема, флоэма, дәнекер, бұлшықет, жүйке және эпителий .

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Құрамында ... болатындықтан ксилема суды жоғалтпай тасымалдай алады.

Ксилема…………..жасушадан тұрады.

Флоэма мен ксилема... ұлпаға жатады.

Бұлшықет ұлпасының ……………….түрлері бар.

Олар ………………….құрылымдарымен ерекшеленеді.

Эпителий ұлпасының ……………..түрлері бар.

Эпителий ………………..мүшелерде кездеседі.

Дәнекер ұлпасы …………………..кездеседі.

Жүйке ұлпасы ……………………қызметтер атқарады.

Пәнаралық байланыстар

Ұлпалардың құрамында кездесетін заттарды қарастыру арқылы химия пәнімен байланысады.

Алдыңғы білім

Оқушылар өсімдіктер мен жануарлар жасушаларының құрамбөліктерін анықтай алады. «Жасуша», «ұлпа», «мүше», «ағза» ұғымдарын, ксилема мен флоэма туралы 7 -сынып бағдарламасынан біледі.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақ қезіндегі іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ой шақыру

0-5 мин

Ой толғау: Ағзалар зат алмасу, өсу, көбею сияқты тіршілік процесстерін жүзеге асыруға қалай бейімделген?

сұрағы талқыланады.

Оқушылар сұрақ туралы жеке ойланып, жұпта/топта талдап, сыныппен бөліседі.

Оқушылар ағзаның құрылымдық деңгейлерге бөлінуі олардың түрлі процесстерді атқаруға деген бейімделушілігі деген қорытындыға келуі тиіс.

Талқылау соңында оқушылардан қандай құрылым деңгейлері болады сұрағын талқылай отырып, жасушалар тобын ұлпа деп атайтынына тоқталады. Осы ұғымның анықтамасын беру арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсаттары ашылады. Мұғалім ұлпаның өздеріне таныс (ксилема, флоэма) түрлерін атай отырып басқа түрлерімен танысатындығына тоқталады.

1-2 слайд

Сабақтың ортасы

06-10 мин

Мұғалімнің түсіндірмесі. Таныстырылымдағы ақпаратты оқушыларға сұрақтар қоя отырып түсіндіреді. Мысалы, ұлпаның қандай түрлерін біледі, ксилема мен флоэма қайда орналасқан, олардың атқаратын қызметтері қандай? т.б.

3-11 слайд

11-29 мин

Мұғалім оқушыларға әртүрлі станцияларды аралай жүріп өсімдік жануар ұлпаларының ерекшеліктерін зерттеуді ұсынады. Бұл әрекет барысында оқушылар жұмыс парағының көмегімен зертханалық жұмысты орындайды.