Өсімдіктер – тірі ағзалар, жаратылыстану, 1-сынып

Пән:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күні:

Сыныбы :

Мектеп: Майбалық негізгі орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Есенгалиева Г.У

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Өсімдіктер –тірі ағзалар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасынасілтеме)

1.2.1.1.өсімдіктердің негізгі сипаттамаларын анықтау және олардың өмірлік формаларын анықтау;

Мақсаттары

Барлық оқушылар: өсімдіктердің негізгі сипаттамаларын біледі, олардың тіршілік формаларын анықтай алады.

Көптеген оқушылар: өсімдіктердің тірі ағза ретіндегі негізгі ерекшеліктерін табады, дәлелдей алады.

Кейбір оқушылар:Жанды табиғат нысандарының ерекшеліктеріне байланысты салыстырмалы кесте ұсыну

Бағалау критерийлері

-өсімдіктердің негізгі сипаттамаларын біледі;

-олардың өмірлік формаларын сипаттайды,анықтайды -өсімдіктердің тірі ағзаға неліктен жататынын дәлелдеу (ерекшеліктерін айту)

-Жанды табиғат нысандарын (өсімдік, жануарлар) салыстырып, ерекшеліктерін атайды

Тілдікмақсаттар

Жанды табиғат – живая приода – livenature

Жансыз табиғат – мертвая природа – deadnature

Өсімдік – растение - plant

Нысан – объект – anobject

Құндылықтарды дарыту

Табиғатты қорғау, аялау,тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, математика, өзін-өзі тану.

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта,әуен.

Бастапқы білім

Жанды және жансыз табиғатты ажыратады; Өсімдіктердің тірі ағзаға жататынын біледі, болжайды, бақылайды.

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

3 мин

Сабақ барысында:Психологиялық ахуал туғызу.

Армысыз Алтын Күн!

АрмысызЖер АНА!

Армысыз Достарым,

Сіздерді көріп қуанам

Жылуыма жылу қос

Міне менің алақаным /алақандарымызды бір-бірімізге қосып жылуымызды сездіреміз/

«Қуанышты күн». Мен үшін бүгін қуанышты күн, өйткені күн бізге жылуын шашып тұр.........т.с.с жалғастырады.

2. Ширату жаттығуы «Суретті текшелер»

Жұппен жұмыс.Текшеде бейнеленген өлі- тірі табиғат суреттерін бір-біріне ажыратып айтып береді.

Текшеде ағаштың ,гүлдің,тастың ,үйдің суреттері бейнеленген.

Гүлдер, ағаштарарқылы 2 топқа бөлемін

Сабақтыңортасы

7 мин

2 мин

5 мин

3 мин

Жаңа білім

1 тапсырма топпен жұмыс

«Болжау-бақылау» әдісі

Екі ыдыста гүл (біреуі қураған,біреуі өсіп тұрған)

І топ: Өсіп тұрған гүлді сипатта

ІІ топ: Екінші ыдыста өсіп тұрған гүлдің не себепті қурағанын түсіндір

Балалар өз ойларын айтады.

Болжаудан шығатын қорытынды.

Гүл егерде оны күтіп-баптамаса тіршілігін тоқтатуы мүмкін, сөйтіп тірі табиғат өлі табиғатқа айналуы мүмкін.

Дескриптор:Өсіп тұрған гүлді сипаттайды;

Гүлдің қураған себебін түсіндіреді және қорытындылайды;

Өсімдіктің тіршілігі үшін не қажет екенін түсінеді;

Өсімдік-жанды ағзаға жататынын дәлелдейді.

ҚББағдаршам әдісі арқылы бағалау

2-тапсырма (ұжыммен жұмыс): «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы суреттерді салыстырып, жанды және жансыз табиғатқа жататын нысандарды ажырату.

Өсімдіктер неліктен тірі ағзаға жататынын түсіндіру.

«Бұл суретте тірі ағза бар ма?»

Жанды және жансыз табиғат