Өсімдіктердегі тыныс алу үдерісін зерттеу биологиядан 7 сынып ашық сабақ

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 7.1.4.3

Панфилов ауданы, «Крылов атындағы орта мектеп» кмм

Күні:

Мұғалімнің есімі: Мижигова Молдир Даулетжановна

СЫНЫП: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Өсімдіктердегі тыныс алу үдерісін зерттеу

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасынан сілтеме)

7.1.4.3 Өсімдіктердегі тыныс алу үдерісін зерттеу

Сабақтың мақсаты

Өсімдіктердегі тыныс алу үдерісін зерттей отырып толық мағұлмат беру .

Бағалау критерийі

Өсімдіктердің тыныс алу үдерістерін біледі.

Өсімдіктердің тыныс алу үдерістерін зерттейді.

Өсімдіктердегі тыныс алу мен фотосинтез үдерісін салыстырады.

Тілдік мақсаттары

Ауа тамыр,оттек,көмірқышқыл газ т.б

Мысалы :ауа тамырлары батпақты жерде өсетін өсімдіктерде болады

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік ел идеясының жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылығына баулу. Оқушыларды еңбекке, адамгершілікке, жауапкершілікке тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Химия- тыныс алуда пайдаланылатын оттек,көмірқышқыл газ элементтеріне байланысты.

Алдыңғы білім

Өсімдіктердің тыныс алу ерекшеліктерін біледі

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

/3мин/

/10мин/

Ұйымдастыру

Оқушыларға жағымды психологиялық ахуал туғыза отырып тілек жазылған шарлар арқылы топқа бөлу .

1 оттек

2 көмірқышқыл газ

3 ауа

Т.1

Мәтінмен жұмыс Ортаға тастауәдісі.

Оқылым,тыңдалым,жазылым дағдысын қалыптастыру.«Ортаға тастау» әдісі арқылы бөлініп берген тақырыпты өз беттерінше оқиды , талқылайды.

Дескриптор

1.Өсімдіктердің тынысалу үдерістерін түсінеді

2. Өсімдіктердің тыныс алу ерекшілігін анықтайды.

Бағалау

Қызыл түс- өте жақсы

Сары түс – жақсы

Жасыл - орташа

3мин

10мин

Тыныс алу

7мин

5мин

Бағалау

5мин

Сергіту сәті: «Бес құбылыс»

Т.2Эксперименттік әдіс

Төмендегі суретте оқушының өсімдіктің әр түрлі мүшелерінің тыныс алуын зерттеу үшін жүргізген тәжірибесі берілген

Дескриптор

- Өсімдіктердегі тыныс алу үдерісін дәлелдейтин тәжірибе мәнін түсінеді

- Тыныс алу кезінде бөлінген энергия қайда жұмсалатынын біледі

Т.3:«Ұқсастық пен даралық» әдіс

ұқсастықтары

фотосинтез

Дескриптор

Өсімдіктерде жүретін тыныс алу және фотосинтез үдерістерін салыстырады

Өсімдіктерде жүретін тыныс алу және фотосинтез үдерістерінің ұқсастықтарын анықтайды

Т.4 «Ұшақ »ұшыру әдісі

Оқушылар бір-біріне жаңа тақырып бойынша сұрақ қояды.

р/с

Оқушы-ның

аты-жөні

Мәтінмен жұмыс

Экспериме-нттік әдіс

Ұқсастық пен даралық

«Ұшақ » ұшыру

2мин

Рефлексия

Рефлексия. Оқушылар стикерге түсінгендерін немесе түсінбегендерін жазып, тақтаға жапсырады.

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Панфилов ауданы, «Крылов атындағы орта мектеп» кмм

Күні:

Мұғалімнің есімі: Мижигова Молдир Даулетжановна

СЫНЫП: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Биотикалық факторлар

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасынан сілтеме)

Биотикалық факторлар

Сабақтың мақсаты

Биотикалық факторлардың өзара қатынасы ,қоректік тізбек ,қоректік қор туралы қорытынды жасай алады.

Барлық оқушылар

Биотикалық факторлардың өзара қатынасын,қоректік тізбек пен қоректік тор ,экожүйе ,өнімді экожүйелертуралы ұғынады

Оқушылардың басым бөлігі

Биотикалық факторлардың өзара қатынасын,қоректік тізбек пен қоректік тор ,экожүйе ,өнімді экожүйелер ұғымдарының маңызын анықтай алады

Кейбір оқушылар

Биотикалық факторлардың өзара қатынасын,қоректік тізбек пен қоректік тор ,экожүйе ,өнімді экожүйелер ұғымдарын біледі,бағалайды

Бағалау критерийі

Мәніннің негізгі мазмұнын анықтай алады

Экологиялық факторлардың өзара қарым қатынасын түсіндіре алады

Экожүйе түрлері мен ондағы ағзалардың қоректік тізбектерін мысалмен келтіре алады.

Тілдік мақсаттары

Оқушыларды пікірталас,диологтерге тарту ,талқылау,сұрақ қою т.б

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік ел идеясының жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылығына баулу. Оқушыларды еңбекке, адамгершілікке, жауапкершілікке тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Химия-

Алдыңғы білім

Экология ғылымы,тірі ,жансыз ,биотикалық ,абиотикалық және антропогенді факторлар

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

/3мин/

/10мин/

Ұйымдастыру

Оқушыларға жағымды психологиялық ахуал туғыза отырып тілек жазылған шарлар арқылы топқа бөлу .

Т.1

Мәтінмен жұмыс

Борт күнделігі әдісі

3мин

8мин

5 мин

8мин

Бағалау

5мин

3мин

Рефлексия

Сергіту сәті:

Т.2

жануарлар мен өсімдіктердің арасындағы қарым-қатынастар түрлерін талдау,ажырату мысал келтіру

суреттер сөлейді әдісі

суретке қарап отырып қоректік тізбектер сызбасын сызыңыз

Кубизм тәсілі

Рефлексия. Оқушылар стикерге түсінгендерін немесе түсінбегендерін жазып, тақтаға жапсырады.

2мин

Рефлексия

Рефлексия. Оқушылар стикерге түсінгендерін немесе түсінбегендерін жазып, тақтаға жапсырады.

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Панфилов ауданы, «Крылов атындағы орта мектеп» кмм

Күні:

Мұғалімнің есімі: Мижигова Молдир Даулетжановна

СЫНЫП: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Табиғатты бақылау және өлшем жүргізу

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасынан сілтеме)

5.1.2.1 зерттеу сұрағы мен болжамды тұжырымдау.

Сабақтың мақсаты

Табиғатты бақылау және өлшем жүргізе отырып толық мағұлмат беру .

Бағалау критерийі

Зерттеу сұрақтарының түрлерін ажыратады

Зерттеу сұрақтарын құра алады

Оқушы болжам жасай алады

Тілдік мақсаттары

Зерттеу сұрағы,деректі,концептуалды сұрақтар ,болжам

Құндылықтарға баулу