Өсімдіктердің қозғалысы тақырыбындағы ашық сабақ

Сабақ жоспары

Мектеп: «Т.Г.Шевченко атындағы № 13 орта мектебі » Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Темірхан Жаннұр Сынып: Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы Өсімдіктердің қозғалысы. Қозғалыстың өсімдіктер тіршілігіндегі маңызы. Өсімдіктердің қозғалу тәсілдері. Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.6.1 – Өсімдіктердің қозғалысы себептерін түсіндіріп, қозғалыстың маңызын сипаттау. (тропизмдер, таксистер) терминдеріне түсінік беру

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Өсімдіктердің қозғалыс себептерін түсініп, қозғалыстың маңызын сипаттай біледі Өсімдіктердің қозғалу тәсілдері Тропизм, Таксис терминдерін түсінеді. Өсімдіктердің қозғалысының маңызын ажыратып талдай алады

Бағалау критерийлері

Өсімдіктердің қозғалыс себептерін түсінеді Өсімдік қозғалыстың маңызын біледі Өсімдік қозғалысының түрлері тропизм мен таксисті салыстырып, ажырата алады Тілдік мақсат Қапшықтар, түтіктер, балауыз, шайырлар Эфир майлары,шірнеліктер, Қымыздық-қышқыл кальций, илік заттар, пигмент Тыңдалым(мұғалімнің түсіндірме жұмыстары) Оқылым (оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды) Айтылым (оқушылар пікірлерін ортаға салып, талқылайды) Жазылым (жаңа терминдерді дәптерге жазу) ыңдалым: видео көрсетіледі

Құндылықтарға баулу

Жауапкершілікті сезіну Өмір бойы білім алу Ынтымақтастықта жұмыс жасау (топ ішінде)

Пәнаралық байланыс

Химия, физика, география

Алдыңғы білім Оқушылардың өсімдіктер қозғалысына байланысты білімдері қалыптасқан

Жоспар Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Басы Сабақт

ың басы 5- минут

Ұйымдастыру кезеңі Сыныпқа жағымды ахуал туғызу. Зейінді шоғырландыру. Өткен оқу мақсатын еске түсіру мақсатында бес саусақ әдісі бойынша сұрау. Бұл әдіс теориялық сұрақтарды бағалауға. Тілдік мақсаттардың орындалуына көмек береді. Мақсаты: өткен оқу мақсатында кездескен терминдерді еске түсіру, анықтама беру. Бағалау: «Бас бармақ» әдісі Сыныпты 4 топқа біріктіру.

(Тропизм, Таксис, Геотропизм, Гетеротропизм) Топ басшысын сайлап, бағалау парағы беріледі

Ортас ы

15мин

10мин

Қызығушылығын ояту. Оқу мақсатына байланысты бейнежазба көрсету. Бейнежазба көре отырып , төмендегі сұрақтарға жауап береді. 1.Бейнежазбадан не байқадыңыздар? 2.Бейнежазбаның негізгі мәні, басты айтар ойы неде деп ойлайсыздар? 3.Қалай ойлайсыздар , бұл тақырып өзекті тақырыптар қатарына жатады ма? Оқу мақсаты айқындалады. Тыңдалым(мұғалімнің түсіндірме жұмыстары) Оқылым (оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды) Айтылым (оқушылар пікірлерін ортаға салып, талқылайды)

Бейнежазба көрсетіледі