Өсімдіктердің тыныс алуын зерттеу ашық сабақ 7 сынып

Оқу ісі жөніндегі орынбасары: Л.Досаханова

Күні: 8.12.2017 ж

Сынып: 7 а

Мектеп: «Т.Г.Шевченко атындағы № 13 орта мектебі» КММ Мұғалім: Темірхан Жаннұр

Қатысқандары: қатыспағандары: Сабақ тақырыбы: Өсімдіктердің тыныс алуы Оқу мақсаты 7.1.4.3 Өсімдіктердегі тыныс алуды зерттеу Сабақ мақсаты Барлық оқушылар: Тірі ағзалардың тыныс алу үдерісі жайлы сипаттайды. Көпшілік оқушылар: Өсімдіктердегі тыныс алу механизмін қарастырады Кейбір оқушылар: Тыныс алу жолдары мен тірі ағзалардың ерекшелігін сипаттап, зерттейді. Бағалау критерийі Тірі ағзалардағы тыныс алу мақсатын біледі Өсімдіктердегі тыныс алу механизмін қарастырады Тыныс алу мен фотосинтезді салыстырады Жұмыс қорытындысын шағара біледі Тілдік мақсат Оқушылар: мәтіндік материалдармен жұмыс істей алады. Өсімдіктердің тыныс алуын зерттеп, айқындай алады. Негізгі сөздер мен тіркестер:

Фотосинтез Фотосинтез photosynthesis Ауа тамырлар воздушные суда air vessels Тыныс алу дыхание breathing Сыныптағы диалог Менің ойымша ..........................тыныс алу Менің түсінгенім тыныс алу тірі ағзаларда.................................................. Менің білетінім фотосинтез процесі .................................................. х............ Құндылықтар Академиялық сауаттылық, ынтымақтастық,бір бірін сыйлау, сыни тұрғысынан ойлау Пәнаралық байланыс

Физика, химия, жаратылыстану

АКТ Фотосинтез үдерісі туралы бейнекөрсетілім көрсету Бастапқы білім Оқушылардың «Жаратылыстану» курсынан тыныс алу, бөліп қығару және фотосинтез туралы жалпы түсінігі қалыптасады Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланға н кезеңдері

Іс-әрекет Ресурс

Сабақтың басы

5 мин

1. Ұйымдастыру кезеңі

Еріндеріңді қатты қысып, мұрындарыңды қолмен жабыңыз. Бірнеше уақыт күйде отырыңыз тыныш.

Сұрақтарға жауап беру: 1. Өзіңізді қалай сезінесіз? Қандай сезімде болдыңыз, сипаттап беріңіз? 2. Бұл немен байланысты қалай ойлайсыз? 3. Қанша уақыт тыныс алмауға болады? 4. Қалай тыныс аламыз?

Қ.б: смайлик арқылы бағалау ІІ. Қызығушылығын арттыру

Сұрақ –

жауап

Bilimland.kz

сайтынан Сабақтың ортасы 5 мин

18 мин

ІІІ. Мәтінмен жұмыс Сабақ тақырыбына сәйкес 3 топқа мәтін беріледі. Оқушының бір-бірінен ақпарат алу дағдысын қалыптастыру үшін «Бір минуттық әңгіме» тәсілін қолдану ІҮ. «Биологиялық диктант»

Қ.Б: смайлик арқылы Ү. Зертханалық жұмыс Зертханалық жұмыстың мақсаты:

- Өсімдік мүшелерінің тыныс алатынын дәлелдеу; - көмірқышқыл газының бөлінуін анықтау; Құрал –жабдықтар: стакан, бидай, мақта немесе сүзгі қағаз, сіріңке Жұмыс барысы: Бұл жұмысты тәжірибе арқылы анықтайық. № 1 ыдыстың түбіне ешнәрсе төсемей, кез келген тұқымның (бидай, бұршақ) 10-15 талын салып құрғақтай қалдырады. № 2 ыдыстың түбіне сорғыш қағаз немесе мақта төсеп дымқылдап, тұқым салып салып бетін әйнекпен жабады. Түбіне салынған заттың әр уақытта дымқыл болуын қадағалау керек. № 3 ыдыстың жартысына су құйып, бірнеше тұқым суға батып тұратындай салынады. 3 ыдысты жылы жерге қояды. Бір аптадан соң тексергенде № 1 ыдысты еш өзгеріс жоқ. Су жетіспегендіктен, құрғақ тұқымдар өнбейді. № 2 ыдыста тұқым қабығы (қауызы жарылып) өне бастаған барлық жағдай жеткілікті. № 3 ыдыстағы тұқымдар ісінгені мен бұзыла бастаған (ауа жетіспегендіктен) Тұқымдар өну үшін жасалған тәжірибеде су, ауа, жылу қажет екендігі байқалады.

Мәтін қиындылар ы

Bilimland.kz сайтынан

стакан, бидай, мақта немесе сүзгі қағаз, сіріңке